（170个格）

4．扩展下面的句子。要求使用两种以上的修辞手法，并保持原意。（不少于65个字）

阳光照在他脸上，为了父母的期盼，朋友的嘱托和自己心底的那份信念，他迈开步子朝前走去。

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5．请按情境要求完成下列各题。

高中即将毕业，你班欲组织毕业晚会活动。

（1）班务会征集晚会主题词，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。请你设计一则主题词。

（2）根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈《友谊地久天长》，请你为连接这两个节目写几句串台词。

（3）毕业晚会后，学校校报编辑向你约稿，要你为校报“青春寄语”栏目就高中毕业写一篇展望未来的短文，鼓励同学们开拓崭新的生活，请你以“青春是……”开头写一段含有激情的话，送给即将毕业的同学。

（4）晚会后，你感到收获很大。第二天上学时，高二的一位同学问你：“马上要高考了，时间那么紧张，你们还搞这样的活动，划得来吗？”请你用一两句话得体地回答他，表明他的看法。

六、写作

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

我国高等教育公平问题的研究课题组，在近期发布研究结果。随着学历的增加，城乡之间的差距逐渐拉大。在城市，高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例，分别是农村的3.6倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍和323倍。著名重点高校，农村学生的比例逐渐减少。例如清华大学2000年农村学生的比例为17.6%，比1990年减少4.1个百分点；北京大学1991年农村学生比例为16.13%，比1991年减少2.5个百分点。不过经过扩招，在2003年，一些高等学校例如唐山学院、华北煤炭医学院、河北理工学院等在校农村学生的比例占到60%以上。

全面理解材料，但可以从一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

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附：

I．文言诗文背诵推荐篇目

（共64篇段）

（一）义务教育课程标准中推荐背诵的篇目

7—9年级（50篇）

1．孔子语录                         

2．鱼我所欲也                                                    孟子

3．生于忧患，死于安乐                                            孟子

4．曹刿论战                                                      左传

5．邹忌讽齐王纳谏                                              战国策

6．出师表                                                      诸葛亮

7．桃花源记                                                      陶潜

8．三峡                                                        郦道元

1、说（四）                                                      韩愈

10．陋室铭                                                     刘禹锡

11．小石潭记                                                   柳宗元

12．岳阳楼记                                                   范仲淹

13．醉翁亭记                                                   欧阳修

14．爱莲说                                                     周敦颐

15．记承天寺夜游                                                 苏轼

16．送东阳马生序（节选）                                         诗经

17．关雎（关关雎鸠）                                             诗经

18．蒹葭（蒹葭苍苍）                                             诗经

19．观沧海（东临碣石）                                           曹操

20．饮酒（结庐在人境）                                           陶潜

21．送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）                               王勃

22．次北固山下（客路青山外）                                     王湾

23．使至塞上（单车欲问边）                                       王维

24．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）                   李白

25．行路难（金樽清酒斗十千）                                     李白

26．望岳（岱宗夫如何）                                           杜甫

27．春望（国破山河在）                                           杜甫

28．茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）                           杜甫

29．白雪歌送武判官归京（北风卷地百草折）                         岑参

30．早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）                       韩愈

31．酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）                   刘禹锡

32．观刈麦（田家少闲月）                                       白居易

33．钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）                               白居易

34．雁门太守行（黑云压城城欲摧）                                 李贺

35．赤壁（折戟沉沙铁未销）                                       杜牧

36．泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）                                     杜牧

37．夜雨寄北（君问归期未有期）                                 李商隐

38．无题（相见时难别亦难）                                     李商隐

39．相见欢（无言独上西楼）                                       李煜

40．渔家傲（塞下秋来风景异）                                   范促淹

41．浣溪沙（一曲新词酒一杯）                                     晏珠

42．登飞来峰（飞来峰上千寻塔）                                 王安石

43．江城子（老夫聊发少年狂）                                     苏轼

44．水调歌头（明月几时有）                                       苏轼

45．游山西村（莫笑家家腊酒浑）                                   陆游

46．破阵子（醉里挑灯看剑）                                     辛弃疾

47．过零丁洋（辛苦遭逢起一经）                                 文天祥

48．天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）                               马致远

49．山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）                               张养浩

50．已亥杂诗（浩荡离愁白日任斜）                               龚自珍

（二）高中课程标准中建议的诵读篇目

1．劝学                                                          荀子

2．逍遥游（北冥有鱼……圣人无名）                                庄子

3．师说                                                          韩愈

4．阿房宫赋                                                      杜牧

5．赤壁赋                                                        苏轼

6．氓                                                         《诗经》

7．离骚（长太息以掩涕兮……岂余心之可惩）                        屈原

8．蜀道难                                                        李白

9．登高                                                          杜甫

10．琵琶行                                                     白居易

11．锦瑟                                                       李商隐

12．虞美人（纯花秋月何时了）                                     李煜

13．念奴娇（大江东去）                                           苏轼

14．永遇乐（千古江山）                                         辛弃疾

II．题型示例参考答案

一、现代文阅读

1．D．（D．阴阳之间的平衡和稳定只能是协调的、相对的。）

2．C．（C．“阴阳五行”论是中国哲学理解天地宇宙之基本观念框架，用相生相克的五行来推算事物和人的命运是星相家的做法。）

3．A、E、（A．“中”不是“取中间路线不断从低级向高级发展”。E．“以中求和”与“和而不同”并不矛盾。）

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

1．D．（D应为“增长”。）

2．A．（项第一个“则”是连词，表承接，译为“就”，第二个“则”是连词，表转折，译为“却”；B项两个“于”都是介词，译为“在”；C项两个“其”都是代词，译为“那，那些”；D项两个“者”都是代词，译为“……的”。）

3．B．（刘晏预先奏请朝廷，而非灾情出现后奏请朝廷。）

4．（1）常以优厚的报酬招募善于奔走的人，并设置驿站远近相望，来打探并报告各地的物价。

（2）丰收时就用高价收购粮食，歉收时就用低价卖出粮食，或者用粮食交换其他各种货物供给官府使用。

（3）将十艘船编为一纲，让军将带领着，运送十次未出现闪失，就给予优厚的慰劳，让此人做官。