十二个良好的学习习惯

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”他人又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。英国唯物主义哲学家、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”就一个学生而言，下列习惯会受益匪浅的：

1、记忆习惯。

一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2、演讲习惯。

会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。 这里的演讲习惯包含着朗读的习惯。全国特级语文大师宁洪彬曾经说过这样一句话：“朗读能力的高低是一个人语文水平高低的外在标志。”从这里我们知道演讲的习惯多么重要。

3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处。每个学生的可塑性很大，伟人的感染力、教育力都是无穷的。与大师为伍、与伟人为伍，潜移默化，一旦形成习惯，学生会终生受益。

4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，一分钟三五十个字，坚持住、写下去，这对我们的学习以及以后的生活有着深远的影响。

5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，培养定计划的习惯对于求学的学生来说尤其关键。

6、预习习惯。课前，同学们一定要看一看，想一想，预习预习。自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐，这点很有必要。

7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，难免存在不适应的问题，但是，要尽量去适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不要稍不如意就埋怨环境，不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。

9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生，所以，会学习的学生都会自己给自己留必要的作业，双管齐下，提高成绩。

 10、整理错题的习惯。每次考试之后，不要沉浸在所谓的“痛楚”之中，立即投入到对试卷的整理中来。看一下自己出错的地方，研究一下提高的办法。这次错了，今后保证不再犯错才是硬道理。整理错题是很多学生公认的好习惯。

11、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该学会出模拟试题，适应感受一下试卷的结构、题型、难度，这样今后遇到试题，就会心中有数，不慌不乱了。

12、筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际，选择对自己有用的学习资料。
      良好学习习惯的培养、学习方法的掌握、学习能力的提高过程，是一个长期发展的艰苦的过程，也是磨练同学们意志、性格、品质的过程。著名作家王蒙说过“学习是一个人的真正看家本领，是人的第一特点、第一长处、第一智慧、第一本源。其他一切都是学习的结果，学习的恩泽” 。我们要养成认真负责地学习的好习惯，为了我们的明天，为了展示我们的青春风采，让我们—— 养成良好的学习习惯，做优秀的三中学子吧！