通过学习，了解20世纪战争与和平运动的发展脉络和重要的历史事件、人物和现象；提高观察、分析历史问题的能力；进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操；进一步认识战争的根源和现实危险性，树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性；进一步弘扬世界人民在世界反法西斯战争中表现的爱国主义，国际主义和不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的献身精神，为维护世界和平的神圣事业进行不懈努力。
【教学活动建议】
(1)就20世纪前半叶连续爆发两次世界大战，而下半叶世界维持了和平局面，没有爆发新的世界大战的事实，组织一次讨论会，或撰写小论文。
(2)结合当前实际，就有关世界和平的某一主题组织讨论会或辩论会。
(四)中外历史人物评说
在人类历史发展中，涌现出一大批重要历史人物。他们是特定时代的产物，并以其各自的个性和活动，从不同侧面有力影响了人类历史的发展进程。了解这些历史人物及其主要活动，探究他们与时代的相互关系，科学地评价其在历史上的作用，是历史学习的一个重要内容，也是现代公民必备的人文素质之一。
本模块学习内容要点：
1．古代中国的政治家
(1)简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。
(2)列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。
(3)评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。
2．东西方的先哲
(1)了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。
(2)简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
3．欧美资产阶级革命时代的杰出人物
(1)讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，分析其功过。
(2)概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。
(3)简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。
4．“亚洲觉醒”的先驱
(1)概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。
(2)讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。
(3)了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。
5．无产阶级革命家
(1)了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。
(2)简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。
(3)了解毛泽东、邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。
6．杰出的科学家
(1)了解李时珍、詹天佑、李四光等科学家的主要事迹，认识他们对社会发展所作的贡献。
(2)了解牛顿、爱因斯坦等人成长历程及主要科学成就，认识他们在社会发展中的作用。
通过学习，认识历史人物所进行的各项重大活动既受到历史环境的影响和制约，同时又与其个人的主观因素密切相关；掌握科学评价历史人物的一些基本方法，把历史人物置于特定历史条件下，进行具体分析，尤其要关注个人在历史发展进程中所起的作用，正确认识个
人与社会、个人与自然的关系；从杰出人物的嘉言懿行中汲取历史智慧和人生经验，进而确立强烈的历史使命感和社会责任感。
【教学活动建议】
(1)搜集中外历史上自己感兴趣的一个历史人物的资料，写一篇人物小传。
(2)以“如何客观评价历史人物”为题，组织一次讨论会。
(五)探索历史的奥秘
在人类历史发展的长河中，遗留下许多未解之谜。科学家通过大量艰辛的工作，对历史遗留下的各种痕迹进行了深入细致的探究，为解开这些历史之谜，提供了富有建设性的成果和借鉴。了解这些历史之谜及其探究过程，可以进一步激发学生的学习兴趣，初步了解解开人类社会发展之谜的方法，有助于理解对人类历史的认识是一个不断接近真理的过程。
本模块学习内容要点：
1．历史与历史的重现
(1)了解历史过程的客观性和重现历史的主观性，说明历史与历史学的关系。
(2)知道史料的基本含义，了解史料在史学研究中的地位和作用。
(3)概述历史学家工作的基本方法，初步认识史学方法的重要意义。
2．人类起源之谜
(1)知道古人类学家和考古学家对人类起源的基本研究成果，初步了解人类的原始进化过程。
(2)了解人类起源中的主要未解之谜，探讨人类起源问题的重大意义。
3．三星堆遗址——古蜀文明之谜
(1)了解三星堆遗址的发现经过与发掘成果，说明古蜀文明是我国宝贵文化遗产中的重要内容。
(2)了解三星堆文化遗址研究的未解之谜，探讨揭开这些历史谜团对于认识中华文明源流的意义。
4．玛雅文明的消失
(1)简述探索玛雅文明的经过，认识玛雅文明产生的历史背景。
(2)了解玛雅文明的成就，说明其在世界古代文明史中的地位。
(3)列举玛雅文化研究中的未解之谜，探讨玛雅文明消失的原因。
5．二里头文化的探索
(1)简述二里头遗址发掘概况，列举二里头文化的基本内容。
(2)了解二里头遗址研究中的疑难问题，分析其在夏文明探索中的意义。
6．米诺斯宫殿遗址与克里特文明
(1)简述米诺斯宫殿遗址的发掘经过，认识克里特文明的成就。
(2)列举克里特文明探索过程中的疑难问题，说明其在世界古代文明中的地位。
7．大津巴布韦遗址与非洲文明探秘
(1)知道贝纳迈塔王国的概况，说明“津巴布韦"的由来。
(2)简述大津巴布韦遗址发掘的过程，探讨大津巴布韦遗址留给我们认识非洲历史的线索。
通过学习，培养学生探究历史问题的兴趣，了解考古发掘及研究工作的基本常识，增强历史感。在学习过程中，注重学习方法的多样化。引导学生深入体会历史的特点和人类认识历史问题的复杂性、艰巨性，逐步培养学生严谨的科学态度和历史创新思维的意识与习惯。
【教学活动建议】
收集和交流你所感兴趣的历史之谜，培养探究历史奥秘的兴趣。
(六)世界文化遗产荟萃
人类在漫长的演进历程中创造了辉煌璀璨的文化，留下了无数优秀的文化遗产。在国际文化交流日趋频繁的今天，了解和考察世界文化遗产，有助于学习和借鉴世界各国的文明成果，也有助于了解中国文化遗产在世界文化宝库中的地位。
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