首 页网摘留言论坛荟康  
设为首页
加入收藏
联系我们
您当前的位置:中国课改网 -> 教育信息 -> 课程标准 -> 文章内容 退出登录 用户管理
栏目导航
· 教育动态 · 课改总结
· 课改培训 · 课改实践
· 课改反思 · 课改方案
· 课改文摘 · 课程标准
· 课改计划 · 素质教育
  
热门文章
· [文化杂谈] 短信前沿-2008...
· [课改总结] 2007-2008学年...
· [工作总结] 2007-2008学年...
· [课改文摘] 学校管理-总务...
· [工作总结] 2007-2008学年...
· [工作总结] 2007教师个人工...
· [工作总结] 2007-2008学年...
· [工作总结] 2007-2008学年...
· [工作总结] 2007-2008学年...
· [工作总结] 2007-2008学年...
· [工作总结] 2007-2008学年...
· [工作总结] 2007-2008学年...
相关文章
推荐文章
· [课改培训] 教育部新课改教...
· [课改培训] 教育部新课改教...
· [课改培训] 教育部新课改教...
· [课改培训] 教育部新课改教...
· [课改培训] 教育部新课改教...
· [课改培训] 上海市龙苑中学...
· [投稿约稿] 《素质教育报》...
· [投稿约稿] 《升学指导报生...
· [教育动态] 新课改
· [信息发布] 高中生物人教版...
· [信息发布] 中国课改网招聘...
· [课改总结] 2008年高考化学...
普通高中通用技术课程标准解读——技术与设计1
作者:cccyiyi  来源:转载  发布时间:2007-7-10 10:33:30  发布人:cccyiyi

减小字体 增大字体

20秒广告时间,休息休息,谢谢您的支持!

点击下载此文件一、关于本模块的简要说明
  (一)本模块的教育价值
  “技术与设计1”是全体高中学生必须修学的课程内容,也是高中通用技术学习的导入模块。它和“技术与设计2”共同为后续的选修课程提供了必要的基础,并为高中毕业生规定了必须达到的最低技术素养要求。
  当然,技术所涉及的领域是极其广泛的,其表现形式是丰富多彩的,所采用的手段也是各种各样的。然而,它们还有一些共通的、比个别领域或专业的特定技术更为重要的东西。“技术与设计1”提供的就是这种通识性的教育。本模块中的设计以产品设计为依托,从问题的发现开始,经过设计方案的制定、原型与模型的制作、方案的优化,直到最终方案的确定,形成了一个完整的设计过程。
  “技术与设计1”将使学生在九年义务教育的基础上对技术有一个更为深刻而全面的理解,增强使用技术的自信心和责任心;初步掌握一个通用的、完整的设计过程,学会与设计有关的各种途径、方法,了解设计中可能遇到的各种问题;形成创新意识,增强解决实际问题的能力;并通过设计的交流和评价,培养合作精神,提高审美情趣,学会多角度地思考问题。通过自身技术素养的提高,为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。
  本模块强调的是对技术的理解和对设计过程的把握,并没有规定教学内容和教学过程中使用什么载体,这为教材编写者和广大的教师提供了开阔的空间。教师可以根据不同的区域环境、不同的经济条件、不同学生的兴趣爱好来选择不同的教学载体。

[] [返回上一页] [打 印] [收 藏]
∷相关文章评论∷    (评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!) [更多评论…]
关于本站 | 名校链接 | 友情链接 | 网站帮助 | 广告合作 | 免责声明 | 网站地图 | 管理登录
网站服务热线:0533-7822088 网站服务邮箱:kegaiwang@163.com 在线服务:QQ:709437342
本站中文域名:中国课改网.com  中国课改网.cn   网络实名:中国课改网   Copyright© 2007 中国课改网
《中华人民共和国信息备案》鲁ICP备07024290号