问题4：对比浓硝酸、稀硝酸分别与铜反应的产物，由此可以得到什么结论？

问题5：参考氯气、硫分别与铜和铁的反应产物，结合问题4的结论，由此可以得到什么结论？

    20．要采取硬措施保证课堂教学改革的进行

会议认为：加强备课、加强学案的编制，形成符合自己学校实际情况的学案、样板课是当务这急，要求每一位教师都要积极参与，新教师一方面要主动承担学案的文字输入等辅助性工作，别一方面要多听课、多学习尽快胜任学案教学。有经验的每一位教师都要参与到学案教学的实践中去。会议建议：对有能力但不积极参与学案教学实践活动的教师，备课组要定期分别向教研组和年级提出书面报告，教研组要定期向学校教导处和教学校长提出书面报告。对没有按时完成任务的教师要扣除一定的结构工资。会议要求：各学校的公开课一定要安排到每一周，每一周要详细到课题和主讲人（因学校的大型活动面耽误的公开课可以随机做适当调整）。各学校及各区县的详细计划请于9月8日前报市教研室化学组。会议对积极参加会议、认真学习的高青县（教研室和一中、二中）、桓台一中提出表扬，对没有按时到会的学校提出批评。

受到批评的学校有（以区县为单位，排名不分先后）：

沂源鲁山学校、沂源英华学校、博山万杰朝阳学校、淄博十七中、张店一中、淄博六中、周村二中、桓台二中、桓台渔洋中学。

 

 

淄博市教学研究室

2007年9月2日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附1：淄博市高中化学关于集体备课的要求

一、三个基本出发点

1．从宏观上认识有结构性、思想性和规律性的化学

2．从微观上认识有特性的，针对高考要求及各类考查形式和技巧方法的化学

  3．从学习角度认识应该让学生主要掌握什么，怎样掌握、达到什么程度者能够应试

二、十项基本程序

1．备知识结构

2．备知识内容及重点、热点、难点、迷惑点

3．备高考要求

4．备认识知识结构和知识的思维程序（从学生角度考虑）

5．备内涵规律与方法，以及怎样才能让学生理解和学会应用这些内涵和规律、方法

6．备应该让学生重点掌握什么、教师应该板书什么、怎样才能让学生理解、记忆、书面保存下来

7．备高考试题的基本形式和热点形式

8．备主要解题思想方法

9．备针对高考要求的对应训练题组及讲评方式方法和要求

10．备学生可能出现的问题及相应的启迪、强化措施

 

附件2：淄博市普通高中高考总复习化学学科备课自查要求

在每位化学教师备完每一节课后，教师自己要对照此要求复查备课环节和质量，备课组长在检查每一位教师的每一课的教案时，要按照此要求进行质量认定，不达到此标准的备课一律视为不合格的备课，组长不能签字，教师不能上课。

1．查是否落实了“每课一题”。

2．查是否落实了学案导学、先学后教。

3．查对知识是否进行了层次化分析。

4．查对一系列的知识是否进行了结构化、逻辑化建构。

5．查是否突出了知识规律及其应用，是否突出了特殊情况的处理。

6．查是否强化了分析问题的思想和方法。

7．查是否联系到了高考题、题型和考查要求，是否总结出了解决此类题的

方法和技巧。

8．查是否归纳了学生的知识弱项、理解弱点和思想方法的不足。

9．查是否准备了对学生弱点的针对性练习。

10．查是否对本节课的教学内容、学生的训练进行了概括、归纳和总结。