教育科研和集体备课为课堂教学护航
教育教学质量的稳步提高，是学校工作的永恒主题，教育科研是教育教学质量提高的助推器，集体备课是课堂教学效益提高的有效途径。高青二中积极采取措施，实施“科研兴教，质量立校”战略，通过加强集体备课，最大限度的提高课堂教学效益。定期开展教研教改活动，坚持教研组集体教研制度，每周开展一次实实在在的听评课活动，定时间、定内容、定人员、定中心发言人，有计划、有记录。建立教学反思制度。在外出听课、学习后，要记录整理学习内容，写3000字以上的学习心得或学习反思；上课之余，要写教后感反思课堂教学得失，用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索，并在周六业务论坛时间或《二中教研》上发表交流。充分发挥学校备课组作用，加强集体备课制度的落实，备课组长要切实负起责任，大胆管理，有效开展教师之间的交流与合作。做到教辅资料统一，教学计划与进度统一。集体备课要做到四备：备教材、备学生、备辅导、备反馈。通过集体备课，促进教师反思、交流、互动、共享成果，提高工作效率。坚持领导包教研组听课制，分包领导深入教研组，全程参与备课过程，加强对集体备课和听评课的过程监管，按照各备课组上报的集体备课计划随时参与、指导、督查集体备课活动，切实增强集体备课实效性。（孙长海）
减小字体
增大字体