高青木李初中：五项措施促校研

本学期以来，该校以全面实施素质教育为目标，以课程改革为核心，以制度建设为抓手，以“导学案”为切入点，以促进教师专业化成长为平台，加强对校本教研的领导与管理，不断完善教学管理制度和创新教研工作机制，强力推进校本教研工作，进一步深化课程改革。

一是进一步加强领导与管理，确保校本教研的有效落实。校本教研工作由校长亲自抓，业务副校长具体抓，教务处具体负责落实。学校确立科研兴校、科研兴教的办学理念，构建开放、互助的校本教研网络组织，加强领导与管理；建立校级领导包教研组制度。

二是致力构建学习型组织，努力营造校本教研的学校文化。本学期中，继续抓好理论学习制度；广泛开展新课程读书活动、教师对话交流制度和新老教师拜师结队活动。

三是创新校本教研模式，增强校本教研的规范化、制度化和实效性。完善常规教研管理制度；完善新课程教学研究制度。

四是扎实开展教研活动，促进教师同伴互助。继续落实“五个一”管理制度，尤其是重视抓好教师的自身反思，要求教师从课前、课中、课后开展反思自己的教学观念、教学行为及教学效果，通过反思、研究，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；抓好各项常规教研活动。教研内容有课前导学案设计、例题分析、反思交流、问题探究及考试研究等。同时抓好教师的听评课、公开课与观摩课等工作；充分发挥年级备课组的作用。

五是强化校本培训工作，提升教师教学研究能力。加强理论学习。每周利用业务学习时间，组织教师学习“课改学习资料”。教研组长利用日常教研活动时间组织教师学习《人民教育》、《山东教育》及《中国教育报》等杂志报纸上的有关理论文章。要求教师每周认真写好一篇理论学习心得、每月举行一次交流活动，每学期要完成一篇教育教学论文或经验总结。   撰稿 张凯