目前，综合实践活动课程的实施主要存在两个突出问题：一是综合实践活动的常态实施问题，二是综合实践活动实施的有效性问题。目前，很多学校都能总结出较好的综合实践活动实施案例，但没有较好地进入常态实施的状况，主要原因是师资力量不足、课程资源开发的能力不足、教育评价策略不到位，也有教育理念方面的原因，地方教育行政部门任意改变综合实践活动课程的内在结构，挤占或挪用综合实践活动的课时，国家课程计划的严肃性没有得到保证。再者，综合实践活动过程缺乏基本规范，教师指导不力，降低了综合实践活动课程实施的有效性和目标达成。

       目前，要解决这些问题，我觉得地方教育行政部门领导、学校校长首先必须明确办学方向，切实从学生终身发展的需要出发，理解综合实践活动课程的价值和意义，严格落实国家课程计划，保证国家课程政策的严肃性。再者，根据地方实际，出台相应的课程政策、教师政策以及教育评价政策，切实实施学生发展性评价，加强对学校课程实施的督导与指导。第三，增强中小学课程建设能力。