励精图治勇作潮头教改先锋

求真务实争创一流办学业绩

 

海安曲塘中学

 

2007年，南通高考续写着辉煌，继续在全省领跑。2007年，由于有市县教育行政主管部门的正确领导、兄弟学校的关心和支持、全体师生员工的辛勤耕耘，我校高考也取得了前所未有的成功：汪天一同学以709分位列全省第一；891名应届高中毕业生，600分以上为315人，全省前1000名（662分以上）我校有8人；本一达线人数417人，占46.80%；本二达线人数657人，占73.74%；高考总均分579.37分,高出本二线20.37分。对于一所生源二流的农村中学来说，能够取得这样的高考成绩，我们感到欣慰，因为汗水已经换来了丰收。2008年，江苏高考将是全新的面目，对于每一名学生、每一位老师、每一所学校来说，都既是机遇也是挑战。面对脚步日益临近的2008高考，我们的态度是：积极探索，主动应对。

统一思想，准确解读高考新方案

任何一种新事物的诞生，总会受到质疑和误解。2008年高考新方案尽管已出台数月，但由于它对现行的高中教学管理体制、考核评价机制带来了巨大的冲击，加上依据考试方案而制定的相关考试说明尚未出台，不可避免地还会带来不同的认识和看法。为此，统一思想认识，认真研读和积极宣传新高考方案成为我们的首要工作。

思想是行动的指南，为了使全体教职员工早日形成共识，明确方向，转变观念，我校在第一时间组织教师收看省厅领导解读新高考的电视专题节目，成立了由各学科骨干教师组成的2008高考方案研讨小组，认真学习新高考方案，分析利弊，集思广益，群策群力，为2008年高考献计献策。通过学习，我们认识到新高考在共性上有三个“有利”：

一是有利于学生的自主学习。“3+学业水平测试+综合素质评价”的新方案，无论是必修课、选修课的选择，还是综合素质的评价，均让学生有了更大的余地，给了他们更多的自主：学生在学好语、数、外的前提下，可以自主选择物理、历史中的一门以及化学、生物、政治、地理中的一门作为选修；“道德品质”评价将更关注学生的品德，“公民素养”评价将更关注学生的社会责任感，“交流与合作”将重点考查学生的团队意识……

二是有利于学校更新办学理念。新高考方案要求普通高中培养全面发展的人、有自主学习能力的人、人格健全的人和具备终身学习能力的人，要求教师成为学生学习的引导者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，要求教师关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成，这些，都将推动学校、教师在理念上更新，在实践上探索，进一步深化课程改革。

三是有利于学校的自主评价。高考新方案，一改不关注学生在校实际表现的分数至上的“一卷定终身”，综合素质评价主要由学校把握，学校可以根据实际情况制定综合素质评价方案，对学生的综合素质进行自主评价。

具体到我们这种类型的普通中学，新高考方案可以说是利弊共存：

从利的方面来看，首先是减轻了学生负担。新的高考模式选修学科成绩不以分数计入总分，而是实行等级计分，按考生成绩分布划出等级。其等级作为填报普通类本科院校志愿的必要条件，与以分数记入总分相比，学生的压力小多了。以2007年江苏高考报名和招生计划进行测算，报名人数达到53万人，普通本专科招生计划合计38.5万人，其中本科招生计划19.25万人，本科录取比例36.5%，而每门选修成绩B级以上的均为前50%，高于本科录取率13.5%；高职专科招生计划19.24万人，总录取率约70%，而C级以上的为前90%，高于录取率近20%。因此学生的心理、学习负担将明显减轻。二是缩小了城乡差距。新高考方案考虑了城乡之间、地域之间等的差异，外语由原来的150分降为120分，数学淡化了应用题的背景，保证了城市和农村学生在背景的理解上的公平，这些调整，将可能缩小我们与城市学校的差距。

从不利的方面看，就学校而言：（1）强势学科优势丧失。我校政治、历史、地理、生物是强项，高考方案的改革，4门中有三门是必修，只有历史一科列入必选,而且成绩是以等级划分的，相对而言，我们的优势弱化了。原有的强势科目难以发挥其优势水平。（2）骨干教师流失加剧。新高考方案对于高中师资结构是一个很大冲击，语文、数学、外语被提高到很重要的位置，大家都要加强语数外的师资力量，势必会造成某些学校骨干教师流失加剧。其他学科有些教师“不甘寂寞”，要流失他地。（3）学校差距拉大。新高考以语数外三门计入总分，以及学业水平测试获得6A加10分计入统考成绩，一类学校的学生各学科的发展相对冒尖而且平衡，拉大与我们的分数差距。就学生而言：（1）必修科目负担增加。新高考方案要求必修科目都必须达到C级以上（技术合格）方可填报志愿，与现行的综合考试相比，要求提高了，过去综合考试如有一门较弱，其他两门好，也可以通过；但现在这种考试强调每门学科都不能太差，这样必然增加了少数学生的负担。（2）新的心理误区产生。新高考方案所带来的排名方式的变化，对二类学校的学生排名将会带来严重的“洗牌”效应，相当多的学生在班级以及全校的排名会产生“骤升”或“巨降”的现象，由此会给部分同学带来负面心理影响。

为了使学校、社会及家长形成一股合力，共同打好新高考的第一仗，我们采取了一系列切实可行的措施，区别对待，通过召开学生会、家长会，印发不同对象的“应会应知”的基本常识等形式广为宣传，澄清误解。借助“家校一线通”，及时向社会及家长发布有关新高考方案的信息以及我们对新方案的解读和对家长的要求等等，以求得家长的积极的配合。

调整策略，力争“鱼与熊掌兼得”

近一段时间，我们主要思考了与2008高考紧密相关的一些问题：除增加课时外，语、数、外的强化还有没有其他的方法？文科语文和理科数学的40分附加题会以怎样的命题方式出现？选修课与必修课的课时怎样安排才更为合理？部分已经取得4A的学生会不会因为追求全A而影响三门主科的学习？在外语分值减少的情况下，外语教学的力度怎样最佳？如何应对新方案对语、数、外和物理、历史教师的结构性缺乏问题？等等。

高考方案的改变，决定了我们的教学工作也要进行相应的调整。根据我们学校的实际情况，我们在教学管理和人文管理上主要进行了以下几个方面的调整：