让教师专业成长与新课程同行
　　——新课改实验阶段性总结
　　一、前言：
　　学校营造一个学习的环境和氛围，是引导教师发展成功的有效手段，我们以新课改为契机，促进教师理念的更新和专业的成长。我们立足于学校发展的需要和新课程改革中的热点和难点问题，抓好业务学习及各类师训活动，引导教师树立终身学习的意识，提出“五个一”要求，即：精通一门学科的教学、撰写一篇优质教学论文、上好一堂精品课、带好一个班（或辅导好一个兴趣小组）、进行（或参与）一项课题研究。落实“四个一”举措，即：①每周确定一个“新课程学习日”，我校每周四定为“相约新课程学习日”，安排专题课研讨活动、或组织教师团体学习、或由课题组负责人组织学习和研讨、或教师们根据当前的教改动态和本校实际搞“教学沙龙”等；②每学期举办一次学术交流会，促进教师间相互学习与学术对话；③隔年举行一次教育教学论文评选；④隔年组织一次优质课评选，如本学年全校教师分青年组、中年组（35岁）开展了“走进新课程，实践新理念”全员岗位练兵活动。另外，平时在新老教师间、党员群众间广泛开展传、帮、带活动，本着“走出去，请进来”方法，多次请教研室专家来校讲座，外派教师学习等。如本学年，在校财经艰难的情况下，外派实验教师学习听课人均人6次以上。实践证明，这些举措对提高该校教师的业务水平是有成效的，它促进了教师转变教育观念，自觉尝试新的教学方法、组织方式等，也有效促使青年教师快速成长，一些青年教师成为学校骨干，更是通过新课改实验营造了浓厚的学术氛围，创建了良好的学习型组织，友好的竞争氛围也日趋浓厚。2003学年统计，共有51篇论文（或案例）在县级及以上获奖，其中省级获奖1篇、市级获奖4篇、县级一等奖10篇，4篇论文在国家级或省级刊物发表，参与老师19位，占全教校师数的70 %学校经验型总结《让农村小学教师专业成长与新课程同行》，代表龙游县在全市新课改管理研讨会上交流。
　　二．积极投身新课改
　　1．让教师认识新课改
　　（1）强化教师对新课改的必要性和紧迫性的认识。当新课改的号角刚刚吹响，学校便借助于政治学习．业务学习等各种时机对教师渗透新课改的意识。学校领导在老师会上的多次对新课改的强调与提示，让老师们意识到自己不仅是课改的实施者，更是课改的参与者，国家和人民对我们寄予着厚望，作为老师的我们应该重新审视对职业角色的定位，把自己从“神坛”中请下来，能与生为善；把自己从“经验”中请出来，敢自以为非。为此，在上学期，学校还专门召开了以校长为龙头的全镇老师的“新课改的动员大会”，在大会上，校长一番激情洋溢的讲话，更是深入人心，让教师们迫切地感受到了一场轰轰烈烈的教学改革即将扑面而来，自己将是其中的一位肩负重任的参与者，如果再不学习，再不溶入这个时代的大潮中，自己则将会成为这个大时代的弃儿。随之一股借助于各类教学杂志以迫切要求了解、学习新课标的良好风气在我校悄然兴起。
　　（2）适时组织教师进行新课程改革通识培训。为满足教师们对新课改的了解与学习，学校便从上学期开始定期开展新课程的校本培训。通过播放有关新课改的教学录像、请县内的知名教师来校作有关新课改的内容讲座及要求外出考察学习的教师回来后及时地反馈有关新课改的信息等等多种途径，让我校的教师更多地了解新课改及《新课标》的内容。在每周的业务学习中也要求定期地分组学习一篇相关学科内容的新课改的理论文章，并组织教师交流近期自己通过各种途径所了解的有关新课改的信息，就让教师们在如此的积少成多中逐渐地感受新课改，逐步地了解新课标，让新课改之风逐渐地在我们的校园内萌芽、生长。
　　2、让教师感受新课改
　　如何去面对这次课改呢？努力去学习研究新课标，从理念上准确把握理解新课标的精神是一项十分重要的工作。为此，为了让每一位教师都能感受、了解新课标的内容，上学期学校特地为每一位教师都人手一册地购买了语数新课标，还专门为音、体、美、英专职教师配备了相关课程的新课标，要求每位教师都要对语数的新课标，专职教师对所任教的本课程的新课标做一个深入细致的研究，对新课标的内涵有一个全面深入的了解，为参与新课改的实践作好充分的准备。为检测教师对新课标的学习，在上学期末，学校还专门组织全校教师开展了新课标学习与实践的论文评比活动。每一位教师都撰写了有关对新课标的认识与实践的论文，从而更一步促进了教师们对新课标的内涵的理解理解，达到以评比促实践的目的，为新课程的课堂实践奠定了一定的基础。
　　3、让教师积极实践新课程
　　理论的目的全在于运用，实践是最好的学习。通过课改实践，我们才能对新课标的内容精神实质把握得更准确，理解得深刻，真正掌握新课标的精髓所在，在运用中理解，在理解中运用，也才能逐渐克服课改中的形式主义的现象。学校要求教师们在理论的指导下，积极投身于教学实践，在实践中不断地探索体现新课标，每周一次的“相约新课程”的教研活动，便是一个不断提高教师实践新课标的良好机会。要求执教的教师在备课、教学中要体现新课标的某一个方面的主题，教师们在评课的过程中也要围绕这一个主题展开评议。在评评议议中，教师们对新课标的认识不断地升华，新课改的实践之风在校园内也日渐浓郁。同时，要求教师们围绕新课标展开自己的课题研究，也是教师们对新课标实践的一个重要方面。本学期，学校还组织了“走进新课程，实践新理念”课堂教学大比武活动，更是对教师们的一次大检阅，教师们也都大显身手，课堂教学呈现出了新的火花，新课程的理念在课堂上也得以了充分的体现，有力地推进了我校的教育教学的改革，教师和学生们也都已感受到了新课改的春风已沐浴了我们的身边。
　　三、冷静反思新课改
　　一个人，没的反思思维，就不能在人生旅程中及时调整自己的行为，拨正前进的方向。为更好地做好今后的工作，因此反思新课程就非常重要。
　　对实验教师的几点感受：
　　1、新课程改革已轰轰烈烈开始了，学校没有理由拖后腿。
　　学校管理理念一定要变：①关注教师的发