经过一个多学期的实验，我们的教学观念发生了很大的变化:教师在教学中的角色地位发生了变化；教学方式发生了变化；注重增加学生的语言实践机会；注重学生的学习状态和情感体验。新课程倡导的素质教育观念不仅为我们所接受，而且还融入了教学工作之中。下面将高一英语备课组这一阶段来课改实验的具体工作总结如下：
　　一．准备阶段
　　积极参加各种培训活动的同时，认真学习高中英语课程标准，对课程的性质，理念
　　以及课程设计的思路有一个明确的认识。对我们的试验教材（外研社）进行集体备课研究，对教材的编排结构体系以及本身的特点，认真分析。让骨干教师进行课堂演示，然后集体讨论，形成各种课型的基本授课模式，并形成文字（阅读课---听力课---语法课---写作课---复习课---讲评课---练习课）。
　　二．实验过程：
　　1．集体备课，集思广益，博采众长。
　　2．骨干教师上示范课，青年教师上汇报课 ，评课知无不言，言无不尽。取长补短，共同提高。
　　3．积极撰写论文，随时把教学中发现的问题作为研究课题，进行研究，讨论，总结和反思。
　　4．对学生在上课的表现（占8分），作业情况（占 8分），以及缺课情况（占10分）做好详细记录；了解每一个学生的情况以及语言实践能力（占4分）。
　　5．认真设计试题，对学生进行学分认定。（阶段性考试为主占60分，平时考试占10分）
　　6．积极参加英语备课会，及时把遇到的问题和同行们交流并解决。
　　7．积极编写配套新教材的语言训练材料，减少新教材初期各种材料不配套所带来的损失。
　　8．对学生进行学法指导，引导学生自主学习，探究性学习。
　　二．体会
　　1．成果：
　　通过每个模块的学分认定反馈的信息，教学改革基本达到了预期的目标，学生以及教师很快适应了改革，学生学分通过率90%以上。全市统考成绩名列前茅。学生在中央电视台举办的希望英语口语大赛滨州区决赛中有一名学生获得第3名的好成绩 。
　　在市举行的英语备课会上，我们博兴二中作为新课改实验先进学校多次做了经验介绍，并在全市执教公开课，另有3篇教改论文在省级以上报纸发表。我们学校并且是外研社教材实验联系学校。
　　学生学习英语的兴趣在新教法的的牵引下越来越浓。
　　2．问题：
　　（1）教材到位晚，影响正常的教学进度；配套资料不全，质量不过关；
　　（2）2007年高考将如何体现新的教学理念？
　　（3）学分认定操作过程中，工作量很大。
　　3．体会：每项实验的成功,都不是轻而易举的,试验教师要有足够的奉献精神和创新意识,还要有持之以恒的耐性和决心。无论那种教材，教法，都需要在实际操作中不断总结，善于总结经验教训，否定自己，发展自己，只有这样，才能在教学相长中提高自己。