美术课改经验总结

 

农安县教师进修学校     鲍景余

 

一、 课改内容、背景：

21世纪的人，既是高度弘扬主体的人，又是具有高尚伦理道德的人；既要有高超的学识、技术、能力，又要有高度社会责任感；既要有开拓进取的思想和不断创新的精神，又要有顽强意志品质；既要有现代意识、科学意识，又要会自学，且能不断的继续学习，是一个能够有效地参与社会变革并与自然社会协调互动发展的人。（摘自人民教育）

为高举全面推进素质教育旗帜，实施科教兴国的战略，切实履行“奠基工程”的职责，培养跨世纪的创新型人才，国家开始改革基础教育课程，构建符合素质教育需要的基础教育课程体系。而课程改革不仅仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。因此，关注学生在课堂教学过程中的表现，便成为教学改革的重头戏。

传统的美术教学是以教师为主，以知识灌输为目的；把学生当做被动的客体；忽视了学生的情感、体验及兴趣；压抑了儿童的原发创造性，妨碍了儿童个性的健康发展；束缚了学生的自我表现意识和综合能力的提高。为此，依据美术课程标准，结合美术学科特点和我县小学美术教学实际，我们开始对小学美术教学进行大胆的改革——即“小学美术教学要以学生的自我表现为核心”。突出学生在美术学习过程中的自我表现。即“美术学习活动表现”。它包括学生在美术学习过程中的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力、认知水平以及交流表达的能力等方面的自我表现。学生在教师有计划的引导下，自觉地支持、掌握自己的发展过程。教师给学生的创造性思维活动以最大的表现空间，通过学生积极主动的自主设计、自主尝试、自主感悟、自主质疑、自主监控、评价，自主反思总结，自主调控、完善等一系列的自主实践活动，来实现高效的自我表现和自我发展。培养学生的创新精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶情操，完善人格，最终实现美术学科的教育功能和价值。

二、 实施过程途径：

几年来，我们小学美术学科，是以《基础教育改革与发展纲要》为指针；以《美术课程标准》为基准；以全面实施素质教育为宗旨；以创新教育为突破口；以科研为先导；“以学生的自我表现为核心”；以解决教育教学中存在的实际问题和学习与研究新教材为重点；以校本教研的自主学习和专题培训为基本形式；以专业知识与技能的提升为根本方向；注重课程的参与和研究，努力探索新的教育教学方法；并开展了一系列的教育教学活动，认真实施新课程。

1、结合“三制”、“三课”，开展了一系列的教育教学活动。认真实施新课程。

2、开展教学视导、跟踪调研。充分发挥教研员的知道作用，认真实施新课程。

3、开展主题教研会。明确教学思路，规范教学行为，探讨、解决教学中的实际问题，认真实施新课程。

4、开展通识培训、新教材培训。解读课标和教材，更新观念，改变教学行为与方式及学生的学习方式，认真实施新课程。

5、开展学科主导课题、小课题研究。增强科研意识，探究学科教学问题，认真实施新课程。

6、开展片区开放课活动。促进各校学科、师生间的互动交流与学习，达到资源共享，整体提高，认真实施新课程。

7、开展名师送课下乡活动。充分发挥骨干教师的带头作用，认真实施新课程。

8、开展学科骨干教师高级研修活动。以校本教研为主，研究新教材，解决教学中存在的实际问题，提高教师的教育教学和科研能力，进一步落实好新课程。

9、启动小学美术学科师培规划，加强理论学习，提高专业素养，促进教师的专业化发展，更好的实施新课程。

三、 取得的经验、成果：

（一）、成果：

三年来，我们小学美术学科跟踪调研听课200余节，下乡送课10余节，主题教研会8次，主题培训、通识培训、新教材培训、以及科研课题培训等20余次。重点是以突出学生在美术学习活动过程中的自我表现为核心，并形成了小学美术“表现性”教学模式。我们的教师在新的理念指导下，转变了教育观念与教学行为、教学方式及学生的学习方式，师生之间是高度协调统一的一种新型的组合，是互动、交往、和谐平等的关系。教师的主导性和学生的主体性也得到了充分的发挥。教师能够根据教学的需要，合理的利用电教手段，为学生创设宽松、民主、和谐、积极活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣、动机和愿望。引导学生自主设计、探索学习方法、突破学习障碍、攻克学习难关、完成更深层次的探索与训练，回顾反思，总结经验和分析自主发展等。教师能够采用多种教学方式和方法，注重对学生学习方法的研究，倡导学生用观察、感受、体验、表现、收集资料等学习方式，进行自主学习、探究学习、与合作交流。学生通过听、看、想、说、画、评等活动表现，掌握知识，形成技能。教师能够引导学生创造性地运用美术语言，来表达自己内心的情感。教师能以人为本，承认儿童的个性差异，尊重、爱护和扶持学生天生的冲动和原始表现。帮助学生在学习中学会自主，唤醒自我表现意识，主动建构知识与他人互动，与环境互动，与人类的文化互动，从而，达到自身全面、健康、和谐发展的目的。

1、  教育教学方面：

几年来，我们通过教研、科研、培训等活动，培养了大批优秀的年轻的骨干教师。他们在课改的实践当中成绩非常显著，充分地发挥了自己的模范带头作用。相继有20余名教师在县级教研会上做课。（有孙雪、孙丽丽、生淑红、张利、马中坡、刘东令、于海峡、王娟等）。有县级十家教师10名（王敏、孙雪、王娟、马中坡、刘枫、朱磊、才芳、张喜荣、许红云、李俊娟）。县级教学新秀3名（孙丽丽、生淑红、刘淑荣）。县级明星教师3名（邓志华、王莹、才方）。相继有8名教师在长春市优秀课评选中获奖（刘枫、、王红、王伟、路红伟、曲玉红、张利、刘淑荣、于海峡等）。有3名教师在市级教研会上做课（朱磊、才芳、孙雪），其中2004年市级教研会在我县德彪小学召开，才芳、孙雪两位教师在会上做课，受到与会领导的好评。朱磊在市第一届年会上的欣赏课，也受到与会领导的好评。有省级做课教师1名（刘淑荣），她代表长春地区参加吉林省中小学美术学科新课程教学大赛，并荣获二等奖。有市级骨干教师四名，（有我、周林燕、邓志华、孙冬梅）。同时还有15名教师相继参加了市级骨干培训班，而且已经取得了培训合格证书，并有2名教师取得了优秀证书。（有孙丽丽、刘淑荣、刘兴岩、曲玉红、王井娟、王伟、王娟、张利、于海峡、隋国顺、路红伟、肖云等）。相信这些教师在自己的努力下，不久会成为出色的市级骨干有4名教师参加省级骨干培训班（有我、邓志华、周林燕、孙冬梅）。有望在08年4月拿到合格证，08年7月被认定为省级骨干教师。