柳州市胜利一小2006—2007度下学期课改工作总结

罗柳萍

本学期我校课改工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“自主创新、和谐发展”为目标，牢固树立和落实科学发展观，以全面实施素质教育、提高学生的素质为重点，以提高教师的专业化素质为关键，加强质量监控；坚持“以人为本”的理念，强化科技教育特色，树立学校品牌意识。

以微型课题研究的形式开展校本教研，利用网络平台深入开展教学研究促进教师专业化成长；突出质量监控的力度、深度，加强检查、落实和反馈，突出过程性教学指导和管理，努力实现学校教育教学质量的新突破、新发展。

一、课改工作有创新

1．科技创新，重在体验

我校是自治区模型示范学校，是自治区、柳州市航模比赛基地，是柳州市首批“青少年科学工作室”基地，是柳州市科技体育人才培养基地。在注重提高教学质量的基础上，大打科普牌，以打造“科技乐园”为办学目标，以科技教育为特色，以“我参与，我快乐”为办学理念，以发展学生创新精神、形成独立思考的探索实践能力为重点，鼓励孩子动手实践，学会研究，使学生在自主学习过程中养成科学的行为和习惯。而学校“青少年科学工作室”的建立和“打造科普家庭”理念的提出，更是为学校的科技教育创设了良好的环境，学校在科技教育方面也取得硕果累累，学校学生在机器人比赛中，多次荣获区级金奖和银奖，市级金、银、铜奖；三模比赛个人和团体一、二、三名。

（1）校本课程内容创新

2004年，学校确立了《生活中的科学----“衣食住行”系列研究》校本课程规划，以课程为载体，分主题分学期开展研究，深得老师学生家长的喜爱；学校以科技教育为特色，以创建科普型家庭为切入点，通过形式多样的活动，使学生综合素质得到提高。本学期以研究“衣”为内容。以科学课、信息技术课、综合实践课、探究课等为核心课程，以点带面，以赛带动，推动科技活动的开展。从环保的角度，以研究性学习为主要形式，突出“深、实、新”。各年级根据学生特点确定年级研究专题，制订年级、班级活动方案，形成系列活动。如“民族服饰”“衣物的洗涤”“服装的款式”……做到有主题、有计划、有落实、有效果，学生通过研究知道了各民族的服饰特点及中华民族渊源的历史文化，能正确搭配服饰，会对服饰进行分类等。通过学科渗透、活动体验等形式培养了学生的科学意识、科学态度、科学精神、科学素养。学校还构建科技特色网络平台，促进全体师生参与特色学校活动的建设。

（2）科技特色活动创新。

本学期我校根据学生对“衣”的研究成果，结合柳北区科技活动周，成功举办了“科技与我同行，健康与我同在”第二届科技体育节。作为柳北区科技周启动暨学校科技－体育节闭幕式的重头戏，孩子们身着亲手制作的特色服饰，体验着参与的快乐，秀出六一最炫的风采。这些时装的“面料”主要是编织袋、废报纸、塑料袋、旧纸盒、可乐瓶、易拉罐、挂历纸等，而彩纸、吸管也成为“时装”上的饰物，别具特色的时装设计将“变废为宝”的环保理念表现得淋漓尽致。所展示的服饰都是孩子们利用身边的废旧材料进行加工，自己裁剪，设计出各种时尚新颖的造型将自己装扮起来。在制作过程中，学生们大胆构思，巧妙创意，使废旧材料得到充分利用，不仅锻炼了孩子们的动手动脑能力，也培养了他们的创新意识。

2.校本教研，重在研究

学校教研继续按照“问题一设计一研究一反思”的研究思路，有计划地、创造性地开展以研究为主的“微型课题研究”专题校本教研活动，以主题博客的形式开展网上教研活动，逐步深化校本研究制度。加强横向联系开展联片教研活动，实现资源共享，共同提高。

（1）从教学中生成问题开展研究

各教研组在学校总课题“微型课题研究促进教师专业化发展的理论与实践”引领下，根据教学实际生成问题开展研究，提高了老师们的问题意识，形成了研究策略，促进教研组团队合作研究的氛围。

学校语文组认真备课试教积极备战柳北区青年教师赛教课，但是却没有取得预期结果，老师们从失败中找到了研究主题：语文课第一课时的教学研究。通过学习理论，请教研员到学校指导，抓住学习机会加强学后交流，利用课堂实践及教研交流课来诠释教师们对第一课时教学的理解。

低年段语文教研组则围绕期末检测质量分析，结合课题“语文有效性教学”，确定研究重点为日常教学研究，利用集体学习的时间开展交流、共同备课，开展组内研究课与听评课活动、案例反思和随笔交流活动，促进教师们进行深入反思。

低年段数学组根据教材特点开展生活中的数学研究，以“趣”为桥，挖掘教材中的生活气息，创设生动有趣的生活情境，引领学生认识生活中的数学，形成以数学的眼光观察生活，阅读文本的能力。高年段数学组则把重点放在“课堂教学中学困生有效性得到研究”，取得了良好的效果。

综合学科组与北雀路小学、北雀三小开展连片教研活动，由于集中了学科教师的力量，连片教研活动加强了教师之间的交流，提高了教学能力。

（2）从教材分析入手开展研究

教学水平与教学质量的提高离不开课堂，也离不开教师对教材的理解，因此教研活动继续从分析教材入手，切实抓好教材关，夯实基础。教研组内研究课扎实有效，准确理解和把握新课程标准，掌握新的教学方式，利用科学态度、科学精神进行教学，促进学生学科素养的形成。从本次期末检测试卷分析中，我校学生语文方面，书写有了较大提高，对字词句等基础知识掌握较好；数学方面计算失分较少；英语听力和单词书写有了很大进步。

二、师资培训有实效

校本培训结合课程改革，突出骨干教师的培养。狠抓师德师风建设，通过校园论坛、主题博客等形式开展教育活动。以柳北区名师工程学员为学校学科带头人，建立教师梯队，制定教师个人专业发展计划，诊断、指导、落实并行，通过名师导航、个人内化、交流展示等活动做到理论与实践相结合、提高与完善相结合。利用网络开展培训活动，达到资源共享，实现现代技术与教育双促进。