两河口学校2006年春季学期基础教育课程改革工作总结

 

在2006年春季学期的课程改革工作中，我们继续坚持了“巩固、深化、提高、发展”的方针，继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习并贯彻了党的十六大和十六届三中、四中和五中全会精神，坚持了以科学发展观组织和指导课改工作，与时俱进，改革创新。在本学期中，我乡的基础a教育课程改革工作在上级的正确领导和指导下，在学校的统筹安排下，在各教研组长的精心组织下，重点抓了课程改革评估工作和对学生的评价工作，继续抓好了教师的“备、讲、批、辅、考、访”和实验工作，且取得了较好的成绩。为了在今后更好地推进课程改革工作，现结合我乡学校课程改革工作的实际情况，将本期的课改工作总结如下：

一、加强教师的业务学习，进一步提高了认识

我乡各学校（教学点）坚持了每周半天的教研学习和教学研究活动，有计划、有目的地组织教师们学习了基础教育课程改革的相关知识，其中重点学习了各科《新课程标准》、《走进新课程》、《课改通讯》、《课改学习资料》、《贵州教育》、《遵义教育》、《贵州教育报》等，加强了教师们的学习。在各教研组中认真开展了课改教学讨论、教学改革心得交流等课改研究活动，进一步使教师们转变教育教学观念，彻底打消了“教师教、学生学”、“教师问、学生答”的传统的教学模式，使大多数教师改变了教学方式方法，并且在教育教学活动中全面贯彻课改理念，提高了教师们对课改工作的认识。

二、本期完成的主要工作

1、各教研组坚持了每周半天的学习制度，坚持了教师间相互听课的传统。本学期我校教师间相互听课达400余节，多次到教学点指导工作，到教学点听课达30余节。

2、坚持开展了语文、数学、英语等学科的示范课教学，对提高教师的教育教学水平起到积极的作用。

3、认真组织了全乡1—3年级的教师参加了小学语文、数学课改课堂教学优质课评比活动，使教学点的教师看到了自己与其他教师的差距，迫使自己有学习的紧迫感，对推进了基础教育课程改革的进程起到积极的作用。

4、坚持开展了公开课教学，累计达30余节，使教师们有了相互学习、相互提高的平台，使教师在听课的过程中寻别人之长，补已之短，从而达到了共同提高，共同进步和提高教学质量的目的，推进了课改工作的进程。

5、加强了教师的计算机应用能力培训，提高了教师制作课件、上网查找资料的能力，精心组织了西部片区计算机三种模式优质课评比活动，使计算机三种模式教学在我校得到推广，并推荐了6名教师参加了赤水市计算机三种模式优质课竞赛活动，取得了较好的成绩。

6、全乡教师都坚持写好了课后反思，在本学期中，教师们共上交心得论文200多篇，使教师们不断提高了执教的能力，推进了我乡基础教育课程改革的进程。

7、认真组织教师开展了集体评课、备课、观摩学习活动等共计10次，认真扎实地进行了课改实验工作。

8、本期《两河教研》出刊4期，发表了教师的论文40多篇，为新课改的进一步实施搭建了平台。

9、完成了上级交给的其它工作。

三、存在的不足及今后努力的方向

1、各学校（教学点）三年来的课程改革相关资料还不够完善，还不够规范，装订归档工作还要继续加强。

2、《两河教研》的办刊质量还有待提高，教师的论文水平普遍不高，今后要进一步提高教师的写作能力。

3、课改工作还不够深入，较多的教师由于受到传统应试考试的影响，在教育教学工作中还放不开，怕影响自己学科的成绩，今后还要坚强学习，提高教师们对课程改革工作的进一步认识。

两河口学校课程改革领导小组

二OO六年七月四日