东港中学七年级上学期课改总结

 

 

一、建立、健全各级组织，强化领导，规范管理

课程改革涉及到课程观念、课程目标、课程内容、课程结构、课程管理、课程实施及评价等多个方面，是基础教育领域一场全方位的改革，已经成为当前基础教育改革的主旋律。对于东港中学来说，课程改革也是实现基础教育内涵式、跨越式发展的良好机遇，学校成立了课程改革领导小组，由校长、副校长任组长，统一管理、协调，由教研组长、备课组长任组员，具体负责制定并落实工作计划。

东港中学初一新课程实施领导小组长：杜成芳。组员：王凡梅、施玥、陶明波、王帼筠、苏海军、叶斐、李方明、程长胜

二、加强培训，抓住关键，为课改提供师资保证

师资培训工作是课程改革实验工作成败的关键，本着“先培训，后上岗；不培训，不上岗”和“边培训、边实验、边研究、边开发”的原则，建立五训机制，保障课改有序实施。

1、以会代训、以研代训。 认真组织教师参加各级、各类培训，尽快提高教师的课改认识和适应实验教学的素质。

2、以考代训。

为激发课改教师的工作热情，鼓励教师学习的劲头，在2004年11月份，在七年级教师中开展实验教师课程改革理论考试，考试内容以基础教育课程改革纲要为指导，让教师谈感想、体会，并为学校的发展出谋划策。

3、以课代训

我们始终认为，课堂教学是课改实验的主阵地。先后举办了区课改基地东港中学初一课程改革开放活动，上课教师为：李方明、蒋路杨、李慧、葛燕、杨秀红、曲莉、王红兵、张玲、翟天智、吴从庆、尹国芳、金海军、穆绪安。并组织苏杭老师为连云中学开设研讨可，为全区教师开设研讨课。苏杭、施玥老师开设了校级研讨课。张红老师参加市级研讨课。

4、以评代训

为了激励实验教师百尺竿头、更进一步，为了推广和交流课改成果，我们进行了两个方面的评比工作|：一是开展课改先进备课组评选，评出七年级数学备课组为先进集体，二是开展先进个人评选活动，叶斐、施玥、王超、苏杭、吴从庆、杨秀红、李方明被评为课改先进个人。

三、重视教科研，以课题引领课改，提升课改实验的层次

学校以课改为契机，重视教科研工作。在2004年9月，接到市教科所的课题通知，参与市级课题《新的学习方式的实施策略》的研究工作，七年级教师以备课组为单位，积极参与，通过上网查询、学习专业理论，大胆实践，积极探索新的学习方式，在课题研究过程中，人人收集学习材料、认真撰写教学反思，详细记录实验过程，及时总结反馈，保质保量完成了任务。在研究过程中，教师们的理论水平、专业能力、课改热情都有很大提高。

四、积极做好课改实验的总结及成果推广工作

1、开好每月一次的案例分析会

    及时做好阶段性经验的总结，以每月一次的案例分析会为平台，为教师提供总结、推广经验的舞台，以案例为突破口，认真分析，及时总结，提高认识，找出差距，在数学、语文等学科的案例研讨会上，大家畅所欲言，各抒己见，谈感想，谈体会，也谈困难，为课程改革的实施献计献策。

2、认真做好读书笔记的检查反馈工作

针对课改的新要求，七年级教师认真学习相关理论，阅读大量的课改论文，做好详细的笔记，便于工作中的查找，学校及时组织检查反馈，激励教师的学习热情。

3、完善教学随笔检查制度

    七年级教师每周完成一篇教学随笔，学校将检查情况及时反馈，表扬优秀，激励后进，对教学随笔的撰写进行指导和总结，以便对今后的教学工作起到帮助作用。