一是教师对话交流。我校教师课前、课后、课间十分钟，都能针对课堂上出现的教学现象或围绕某个教学问题进行交流探讨，办公室成为一个教研沙龙的场所。我们经常举行专题讲座、读书笔记展览、课改沙龙、与骨干教师对话等活动，让教师围绕一个主题进行对话交流，大家畅所欲言，踊跃发表自己的意见和看法，促进了教师的知识互补。
    二是教师互相合作。我们以教研组为单位，共同参与研讨，共同探讨实验中出现的问题和解决的策略，共同分享实验成果，形成了一种良好的团队精神和学校文化。为把新课程理念从认识层面推向操作层面，我们举办了走进新课程检阅课活动。全体教师不分学科、不分年龄，人人参与上公开课，要求把自己对新课程的理解带进课堂。在这一活动中，教师们课前共同策划教学方案，课中共同观察师生活动，课后及时交流成败得失。同伴互助在这一活动中得到淋漓尽致的体现。同时避免了新课程是实验教师的事，是骨干教师的事，是语数学科的事的现象。真正做到了新课程齐步走，实现了团队的共同进步。
    三是开辟网上论坛。为了给教师们的交流提供快捷的通道，学校建立了学校网站，在网上建起了教学论坛。论坛设立了教师的学习、自学与实践等主题阵地。供教师们交流学习新课标的体会，探讨新课程理念下的教学实践活动。如今，我校的论坛已经越来越红火，成为我校教师精神生活的乐园。到论坛发帖子成了我校教师们研习新课标、实施新课程的重要方式。
     以上是我们工作实践中的一些做法和体会。在今后的工作中，我们将始终站在课程改革的前沿，在课程改革实验中创造出丰富多彩的经验和成果，为我市教育事业的发展再添光彩！