学习、实践、反思、提高

――高山中学课改实验工作总结

 

课课程改革实验工作已在我市拉开了序幕，以课程改革为核心的改革，必然是基础教育的整体改革，它直接带动着教育思想观念的转变，教育教学手段、方法、技术的革新，评价制度的变革。为了使课程改革落到实处，真正做到为了每一位学生的发展。我校认真贯彻福清市中小学课改工作细则，建立健全了实验组织领导机构，遵照进修校曹承善主任的要求，开展一系列工作，现就一学期来我校课改的实验工作总结如下。

一、  加强领导保证课改工作有以序质地开展

1、开学初，由分管校长带队，教务处主任、教研室主任参加了福清市课改实验工作布置会议，听取了各级领导的报告。回校后，我们当即召开行政会，研究学校的课改工作，成立了以校为组长的课改实验领导小组，并在教工大会上传达了课改的有关精神，各学科相应成立了课改研究小组，教研组随即编印了教科研动态与信息的学习资料，分发到教研组长，年段长，要求组织学习，领会精神，全面落实实施福清市课改工作细则。

2、抓重点，以点带面

学校经多方分析考察，确定对各学科的实验工作进行以便总结经验以点带会，我们选取体育组作为重点突破。突点教研组，全面开展课改实验。经过一个学期以来的实践证明，我们选取的方向是对的，体育组在推进课改方面取得卓有成效的成绩，体育组的周建红老师的示范课经福州市教委、福清市进修校领导的随堂听课，都予以很高的评价，这次福清市进修校召集全市体育联组的教师到我校听课，得到与会的体育老师的很高评价。

二、搞好培训，抓紧理论学习

教师是课程实验过程的直接参与者，新的课程方案成功与否，教师的思想认识、态度、适应和提高是一个关系因素。因此，课程改革需要对教师进行培训学习，使他们形成新思想、新观念、新技能、新方法，新策略。

1、新学期开始，我们派出参与课改实验的全体教师参加进修校组织的学习培训，坚决做到“先培训，后上岗，不培训不上岗“。通过学习，教师们提高了认识，端正态度，充分认识到改革教学方法的必要性和重要性。

2、学校也组织全体教师认真学习有关课程改革等。教研室紧紧配合课改实验的开展，编印出《教科研动态与信息》为教师学习实践提高理论依据。

3、在学习中，我们提出一要理解新课程理论的意义，认识新课程与旧课程在理念上的区别，理解树立新理念对走进新课程的重要性，认识新课程的核心理念理论是为了每一位学生的发展，理解这一核心理念的内涵，认识基础教育改革的总目标及其特点是，理解并掌握新课程指出的三个基本内涵。三要把部分的基本理念具体理念，行动策略贯通，用以指导自己的教学实践。

三、求真务实抓提高

课堂教学是实施课改的主渠道，主阵地，是提高教学质量的关键。针对我校的实际情况，我们研究制定了一系列措施，促进教研活动的开展。

1、我们制定“星期五晚教研活动时间”这一活动盘活教师智力资源，实现资源共享的有效载体。近年来，我们把这一教研活动时间作为学校各项工作的重中之重来抓，制定出一系列规章制度，确保教研活动深入开展。每一次教研活动，各教研组都有活动的专题，有心发言人，教师针对这一中心话题，结合自己的教学实践，畅所欲言，各抒己见，共同探讨，共同研究。

2、盘活教学资源，改革教学手段，促进教学发展。先进的教学设备对课堂教学有很大的推动作用，在实施课课改实验工作中，我们注重充分利用本校的设备资源，为优化课堂教学，提高课堂质量服务。

3、创办《教科研动态与信息》，及时刊登课改文章，进行课改理论指导，通报课改进展情况，为课改提供必要的资料信息。

4、积极倡导鼓励教师参加各类的教学比武上，如高山教研片组织的要比赛，我们不但为参与者提供路费、午餐，还为获奖教师颁发了奖金。同时还鼓励教师撰写教学论文，每学期我们汇编一次。

四、存在的问题

1、个别教师的教学观念没有彻底改变，对学生主体地位认识不足，把握不到位，忽视了培养学生“自主、合作、探究”学习能力的培养，只重视学生学习知识的结果。当然这与上级考试指挥棒的指挥有着密不可分的联系，因而，学生学习成绩评价的改革更是迫在迫睫，这一导向至关重要。

2、由于我校个别学科教师缺乏，工作量严重超载，因而对课改初中工作执行不力，再者对“自主学习，合作学习，探究学习”的理解，把握不透彻，总认为我们的学生素质太着，教师讲了，学生还无法接受，怎么开展这种学习。

3、见识少、认识浅，且又懒。。由于课改实验，刚刚起步，教师们对这们的课总体上还没有个底，对新课程理念认识又不足，又懒于探索研究，因此，仍然存在　教师讲授“为主”的现象。

五、今后的设想

1、加强学习力度。首先从观念上改变，准确地理解和牢固地掌握新课程的核心理念―――为每一位学生的发展其次是走出去向　　学校学习、取经，通过实际考察，提高教师的水平。

2、抓好典型，以点带面。我校的体育组课实验已取得一定成绩，我们一定要继续抓好这一典型向其它学科辐射，促进其文学科的课改实验。

3、加强教学研讨，特别实验研究小组的研讨要抓落实，抓交流，抓反思，抓提高。

课改实验任重道远，它需要参与者的勇气、实力，需要理解与支持，因此我们要鼓励，发动教师的参与，更要保护他们的积极性，只有这样，才能使我们的课改落到实处。