⑼综合实践活动：综合实践活动包括信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育四大领域。我们努力在综合实践活动中建立新型的师生关系，不断培养学生的实践能力，同时注重将综合实践活动向其他学科渗透，让学生感到综合实践活动是一种学习，更是一种生活，这些充满着不同实践的生活，将使同学们在今后的人生道路上蓄满动力。

⑽其他学科：生物课堂教学我们主要抓“导”与“学”，让学生积极参与，让学生质疑问难。历史与社会我们的实验方案《历史与社会学科问题探究式教学模式研究》2002年10月获市级立项。健康教育努力建立开放的师生关系，不断开展探索性学习活动。人防教育既有固定的授课，也有参观常熟国防园等活动。所有这些学习和活动，既提高了学生的素质，又丰富了学生的知识，对学生的健康成长起到了全面的推动作用。

3、课堂教学的评价。我们对教师课堂教学的评价，除了评价教师的基本教学能力和水平外，更侧重评价教师对课堂教学观念的更新程度；除评价教师的表演外，更侧重评价学生的反应；除评价课本知识的传授外，更侧重评价教师如何培养学生良好的学习习惯和优秀的思维品质；除评价学生对知识的再现和模仿外，更侧重评价教师如何激发学生兴趣、诱导学生探究；除评价课堂教学是否突出学生为主体外，更侧重评价有效教学的结果。我校在组织教师认真学习教研室编制的《课堂教学评价表》的基础上，在平时的随机听课和所有的公开课活动中，都严格按照这个标准进行课堂教学的评价，有效地促进了课堂教学改革的正常进行。

4、教研形式的深化。在传统教研活动的基础上，我校的教研活动在两个方面进行了深化。一是以教研组为单位建立课题，二是以备课组为单位研讨教学。四年来，我校申报立项的课题有：由中国教育学会审批的《初中数学课程改革与考试》；由江苏教科院审批的《经济发达地区网络文化对农村初中学生思想品德影响的研究》；由苏州市教科所审批的《新课程理念下发挥学生主体作用的研究》；由苏州市中小学心理辅导协会审批的《中学政治学科中渗透心理健康教育的研究》（国家级子课题）；各中考学科基本都有市级立项课题。备课组的教研活动则侧重结合新教材，结合学生实际，研讨如何对学生进行有效教学和客观评价的问题。教研和教学的相互促进，有力推动了我校课改的健康发展。2006年4月学校在“常熟市教育科研先进学校”的基础上顺利通过了市级验收，成为了“常熟市教育科研二星级学校”。

5、教师队伍的建设。教师队伍建设是深入开展课程改革和确保学校持续发展的关键。学校相继制定了《王庄中学教学工作十六条意见》、《王庄中学骨干教师培养计划》。每年都开展校级学科带人、校级教学能手的评选活动，目前已形成了由市级学术带头人、市级学科带头人、市级教学能手、校级学科带头人、校级教学能手组成的骨干教师框架，有力支撑着我校的教育教学工作稳步前进。目前我校有专任教师55名，学历达标率98.4％，高一层次学历67.2％，有2名常熟市教育科研学术带头人，1名常熟市学科带头人，8名常熟市教学能手，2名校级学科带头人，19名校级教学能手，教师队伍结构合理，已初步建成一支素质优良、创新进取、能适应教育现代化发展需要的教师队伍。

6、教学特色的探索。经过多年的探索，我校逐步形成了“课改为中心、创新为重点，培养学生能力为目标”的艺术特色教学。我们具体的做法是：①以艺术教育为主渠道，努力提高艺术课的教学质量。②美学在其他学科中进行有机渗透。③有效开展艺术的第二课堂活动，每学期组织具有鲜明民族艺术特色的木雕、剪纸、编织、绘画、书法等兴趣小组。④将学生的书画、剪纸、编织、木雕的优秀作品展出，用学生作品装扮校园，成为校园一道亮丽的风景线。⑤编写《编织艺术》、《木雕》两本校本教材，形成自己的艺术教学特色。⑥学校将和苏州市艺术学校挂钩，利用苏州市艺术学校的资源优势，扩充校本资源，加大人才培养力度，使我校成为苏州市艺术学校的培训基地和特色人才输出基地。

本学年度，学校继续加大在艺术教育方面的投入力度，设立学生书画、工艺作品展厅，进行多次学生作品展。目前学校正在为创造“江苏省艺术教育特色学校”积极地做好各项准备工作。

7、教学设施的完善。学校不断完善教学信息化装备，现有微机100台，生机比例为6.1：1，新建多媒体教室4只，并建有校园信息中心、数字化图书馆、教师课件制作室、校园音响广播系统、校园有线电视网、电子图书阅览中心等现代化教育设备。各教室、专用教室的设施均达省颁标准。2004年12月学校顺利通过了“苏州市教育信息化先进学校”的验收，现在正在积极创建“苏州市教育信息化示范学校”。如今校园内鲜花盛开，芳草如茵，绿阴如盖，鸟语花香，书声琅琅。和谐优美的教学环境为师生营造了良好的工作、学习环境。

二、本校课改的阶段性成果。

1、2003年，学校被评为江苏省第五批示范初中。

2、在全市初中办学水平综合评估中，我校2002－2003学年度、2003－2004学年度、2004－2005学年度连续三年被评为全市“A等学校”，这是对我校先进性的办学理念和优异的课改成绩的充分肯定。

3、学校分别被评为：全国“中小幼发展性心理辅导研究”实验学校，全国“网络文化对青少年思想品德影响的调查与研究”试点学校，全国“初中数学课程改革与考试研究”实验学校，江苏省实施教育现代化工程示范初中，江苏省青少年科技教育先进学校，江苏省先进基层党校，苏州市德育示范学校，苏州市绿色学校，苏州市优秀家长学校，苏州市依法治校先进学校，苏州市信息化教学先进学校，苏州市规范收费先进学校，苏州市成人教育先进学校，常熟市文明单位，常熟市首批绿色学校，常熟市教育管理先进学校，常熟市校园管理先进学校，常熟市教育科研先进学校，常熟市教育科研二星级学校，常熟市艺术教学工作合格学校。

4、学校“三率”每年都以高百分率达标。教学质量稳步上升，在2006年中考中，我校取得了平均跟踪总分全市第四、农村中学第一的好成绩。

5、学校目前立项的教科研课题有：国家级2个，苏州市级2个，常熟市级6个，校级2个。2003年3月，学校结集出版了《王庄中学课程改革研究阶段性成果汇报》。教科研取得丰硕成果，仅2004－2005学年度，教师论文在省级以上发表、交流、获奖的就有国家级11篇，省级10篇。学生参加各类竞赛省级以上获奖的有36人。2005－2006学年度，共有23名教师的39篇论文在市级以上刊物发表或市级论文竞赛中获奖。其中，其中有5篇论文在国家级刊物发表或获奖，有5篇论文在省级刊物发表或省级获奖，有11篇论文获苏州市级奖，有18篇论文获常熟市级奖。