6、学校编写了二本艺术特色教学校本教材《编结艺术壁挂》和《木雕艺术》，出版了《放飞梦想的翅膀――常熟市王庄中学艺术教育集锦》，制成了大型木雕《百鱼图》，形成了鲜明的本校艺术教学特色。

7、分别在2003年11月《科学大众》杂志和2003年10月16日《扬子晚报》上刊登了学校专版，展示了学校的风采，扩大了学校的知名度。

8、学校能经常提供展示课改成果、深化素质教育的观摩现场。2003年10月、2004年10月、2005年12月分别举行了全市课改课教学公开课展示活动；2003年9月27日至10月26日，学校举办了“王庄中学2003迎国庆校园文化艺术节”；2005年3月17日，教研室在本校举行了全市英语教学公开课暨教学工作会议；2005年12月1日，学校举办了全市性的教学公开课展示暨素质教育成果展示活动，有近百人参加，获得了一致的好评；2006年6月13日，市初中数学教材组来校借班上课，给我校的课改活动和成果给予了充分的肯定；每个学期，学校起码进行一次片的公开课教学研讨活动。

9、近年来，学校有数学、政治、物理、生化四个教研组被评为市先进教研组，有3位青年教师被评为市优秀见习教师。

10、在全市青年教师基本功竞赛和评优课比赛中，有多名教师分别获得一等奖、二等奖、三等奖。每年都有部分教师的论文在全市评比中获奖或被年会录用。

11、学校目前有市级学术带头人2名、市级学科带头人1名，市级教学能手8名，校级学科带头人2名，校级教学能手19名，形成了骨干教师梯队，有效推动了本校课改的深入开展。

三、我校课改的思考和展望。

课改的最终目的是要促进师生的共同发展，所以围绕课改的一切措施都要充分考虑到有利于教师的进步，有利于学生的成长。我们准备今后在下面一些方面继续探索，争取更大的课改成果：

1、深化课堂教学改革。课堂教学是课改的主阵地，到目前为止课堂教学的改革还只能说处于不断探索的阶段。如何根据学科的特点，根据学生的情况，来构建课堂教学的结构，来评价教学的有效程度，是今后一个时期课堂教学重点研讨的课题。这个课题的探索一要靠课堂教学实践经验的不断积累，二要靠教科研科学理论的有力支撑，我们将充分依靠全校师生的共同参与，依靠教研组、备课组的相互配合，不断在课堂教学中推陈出新，争创佳绩。

2、正确处理课改与中考的关系。现在的部分新教材，不少教师感觉并不完善，甚至颇有微词。但我们要深入领会教材的编写意图，充分发挥现有教材的功能，并适当补充部分教学内容，使教学与中考逐步接轨。同时，我们的教学也不完全是为了中考，比如，要切实提高学生的各方面素质和能力，使学生全面发展，使学生成为社会有用之材，我们对学生的教学培养不是单纯地为了中考，而是为了学生今后更能适应社会的各种需要，这也真是新课改的真正意图所在。再比如，教研室要求初中数学增加中考规定不考的内容：二次不等式的解法，这是为了打好部分学生高中继续学习的基础，我们初中学校应以大局为重，搞好这方面内容的教学，而不能因为不是中考内容，就马虎了事。

3、加大对教师的培养力度。教师的素质是教改成败的关键，是学校管理的一个重要内容。对教师的培养涉及到组织课改理论学习，转变教师教学观念、提高教师的教学基本功、提升教师的教学能力和效果、提高教师的教科研能力和水平等一系列的工作。我校目前有市级学术带头人2名、市级学科带头人1名，市级教学能手8名，校级学科带头人2名，校级教学能手19名，数量、级别都有待提高。“十一•五”期间将加大培养力度，形成更佳更优的教师队伍结构，为我校课改的深入开展打下扎实的基础。

4、争创更好的课改特色。我校准备在目前已经具备了一定的艺术特色的基础上，围绕如何提高学生的创新能力、提高学生的一技之长，制定学校艺术特色教育的持续发展计划，初中三个年级，各有侧重，相互关联，同时紧密结合王庄戏曲这一地方艺术品牌，在艺术教育的各个领域全面探索，争出精品，争创新绩。

5、发挥更大的示范作用。作为江苏省示范初中，如何借课改的东风，切实提高学校教育教学质量，无愧于示范初中的称号，真正起到教育示范的作用，是我们今后学校工作的重中之重。通过四年课改的尝试，通过今后不懈的努力，我们有信心、有决心在各级领导的指导下，在全校师生的持续努力下，为初中教育事业做出更大的贡献，做出更大的成绩，努力实现我校进入常熟市农村中学教育第一方阵的宏伟目标。