前苏联杰出的教育家苏霍姆林斯基曾这样告诫青年教师：“只有当教师在共同活动中做孩子们的朋友、志同道合者和同志时，才会产生真正的精神上的一致性。……不要去强制人的灵魂，要去细心关注每个孩子的自然发展规律，关注他们的特性、意向和需求。”在B8班组班时，我就和学生讲，我既是他们的老师，也是他们的朋友，更是他们的同行者。

组班后高一下学期的每次考试，班级的成绩一直是名列前茅的。学生对于班级有了强有力的坚定信念，学生对班主任和任课老师也是相当认可的。但对做班主任的我来讲，要承受很大的精神压力。占优势的感觉很好，但要一直占优势不是件容易的事，更不是一件快乐的事。但作为一名班主任，自己的班级能够当第一是很开心的。我记得很多有经验的班主任告诫我们：“什么人都可以慌，如果你是班主任，那你就没有慌的权利，即使你有无数的理由”。我十分清楚自己是要把班级带好，而不是要争第几。其实，从长远来考虑，我觉得学生们确实需要一次失败来调整自己的位置。但我又不可能故意的让学生考差。

高二第一学期的期中考试，我们班考得不好，优势不再。学生们感觉很不好，关注着我的一言一行，但让他们最不能理解的就是我非但不批评他们，反而不住夸奖他们有进步；最让他们不能理解的是班主任脸上没有任何的不高兴，而是春风满面……每个学生和班级的考试成绩都有偶然和必然的因素。当他们考得不理想时，我应该是他们的坚强后盾。虽然我的内心波涛汹涌，但我坚信：我的沉稳，将成为他们打翻身仗的精神支柱；我对他们的有信心，将会让他们对未来充满信心。虽然是纸老虎，但总也是老虎啊！我告诉他们决不能在失败面前低头，甚至让他们学习赌徒的至高境界，那就是：永远对下一局充满必胜的信心。

在接下来的两次竞赛中，学生成绩明显有了起色，进一步印证了：我的沉稳，将成为他们打翻身仗的精神支柱；我对他们的有信心，将会让他们对未来充满信心。本学期的期末考试在即，同学们都投入了紧张的复习，我想有了老师沉稳，同学们的信心，我们一定会取得最好的成绩。