班级是由学生个体组成的，学校又是以班级为单位构成，班级管理成败就是学校管理成败，可以说，班兴校兴，班荣校荣。班主任作为一班之首要管理者，是直接参与班级管理的第一责任人，就如军队之统帅，肩负着制定全军作战的战术、战略的职责，如果在行军作战中出现战术、战略上的错误，就负有不可推卸的责任；而我们教育管理的对象，是一个个活生生的、在人生之途中不成熟的人，如果一旦出现教学班级管理的真空，我们的教学理念“为学生的终生发展和幸福奠基”就有可能落空，致使教育对象偏离人生轨迹， 造成不可挽回的局面。

现在学校开始了养成教育培养学生的好习惯的活动，比如内务整理、不随地吐痰、不乱扔东西等正在严格执行。但是现在很多学生并没有养成好的卫生习惯，比如：班内的垃圾不能及时的倒掉，过道经常有废纸出现。强调了很多次之后都没有很明显的效果，因此对于这件事情我也很头疼。后来我想到“言必行，行必果”， 从小学到中学， 在大多数学生的眼中，老师，尤其班主任的一言一行、一举一动，都 是神圣、正确无疑的，无怪乎很多学生在家长面前争辩说“这事儿肯定正确，因为我们的老师说的”，久而久之，我们的言行在学生的心中起到了潜移默化的效应。因此从那以后，我每次到班级都是先环视教师一周，然后看到有垃圾就弯腰捡起来，第一次的时候，学生就流露出不好意思的表情，都赶紧看看自己的脚底下还有没有垃圾。再到第二次，再遇到这样的情况，学生就更不好意思了，久而久之，学生一看到我转教室，就习惯性的先低头看自己的地方，因此学生在平时的时候也就自然而然的形成了保持好自己座区卫生的习惯。后来我又制定了一系列的制度来规范学生的行为习惯，比如：责任承包制，每名学生都有自己的责任，各人负责自己座区内的卫生，第一排和最后一排的同学同时负责讲台和后面空地的卫生。还有相应的惩罚措施。这样一来同学们慢慢的形成了习惯。虽然偶尔有个别同学不太注意会从桌子上把垃圾弄到地上，或者有忘了到垃圾的现象，但是现在进入班级就能给人一种很清爽的感觉。我想每位同学都能感受的到这种变化，他们也非常开心的在干净的环境中学习。

总之，我们在管理班级的时候，要时时刻刻注意自己的一言一行，让自己好的行为去影响学生，我想这是最有说服力的。