中国式高考徘徊在知识和能力考试之间

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，而是没有条件出。

　　由于之前全国采用统一高考试卷，城市和农村学生的能力差别显得更大。一些农村基层的学校，由于师资水平不高，只能照本宣科，在英语这样的科目尤其明显，就听力来说城市学生要明显强于农村学生。

　　而分省化出题比较好地解决了这样的问题。上海90年代初就开始自主命题，有完整的出题资源班子，他们的高考题非常灵活，有人评价，比全国卷领先3～5年。今年分省命题达到了18个地区，但完全由本省自己命题的还是经济发达地区，落后地区仍是全国卷。然而分省化出题又带来更多复杂的情况，由于全国各地对北京学生分数低也能上好学校质疑颇多，所以从去年开始北京高考的难度就明显降了下来。林茜的班主任汤步斌感叹，现在北京高考的分数水分多了，外地的题都比北京难得多。

　　虽然能力型考试的转变还在进行之中，但这种考试的异化作用已经活跃起来。相阳说他曾去过邯郸的一个省级高中考察，那里对学生全部采取封闭化管理，同时开展各种各样的兴趣小组，相阳问校长，你不怕把学生的心思都弄散了吗？校长答，我们的兴趣小组已经全部与高考开放题挂钩。都有针对，上有政策下有对策。

　　而就教育部的表态来看，取消高考是不可能的，如今的问题是如何改，目前稳健的改革成为主流，正如教育部长周济所云“改革要平稳发展”。

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