一、推进素质教育——一种“速胜论”的气氛在弥漫

本来年底我们要召开全省素质教育工作会议，因为省政府分管领导要远赴非洲看望慰问援非医疗队，再加全省各市“两会”要与1月上旬召开，涉及到有些市分管教育工作的领导要更换，经过反复研究，省政府领导决定于1月中旬召开素质教育工作会议。到了12月下旬，会议迟迟没有召开，不知道缘由的不少朋友就沉不住气了，不断问，什么时候开、什么时候开？有的干脆就说，是不是压力太大了，不开了，云云；后来，我们的《规范》出来了，有的朋友们又急切地问，《规范》什么时候执行？我们这里怎么还不执行……透过这些现象，分明在朋友们中间弥漫着一种素质教育“速胜论”的声音。请看朋友留下的帖子：

现象一：期望会议一开马上就能解决问题

一位自称“鼓与呼”的朋友说：作为战斗在教育教学一线的普通教师，我们要求不高，只希望在1月中旬，省素质教育大会召开之后，能解决周六、周日及寒暑假加班加点的问题，如果今年的寒假能一直放到正月十五，那将是给我们最好的新年礼物！热切期盼着大会的召开，热切期盼着有属于我们自己的周六、周日及寒暑假。如果大会不起作用，我们年前至少得补课补到腊月二十七，过了年，正月初五就开学，连亲戚都走不完。

现象二：期望文件一发，就立即得到执行

一位教师给我发来邮件说：

1.泰安教育局近两天召开了一次会议（内容不太清楚）。据我校的与会校长说，各高中校长对《基本规范》展开了热烈讨论，最后形成一个共识，那就是高中不补课是不可能的，《基本规范》关于高中的部分没有可操作性，贯彻不了。我是一个普通老师，参加不了这种会议，但我绝对相信我所听说的事情。我听到这种事情,直感到浑身冒冷气,旧势力太顽固了,也有可能会很强大,可能会和省厅对抗。

2.我在网上看到的帖子，建议省厅注意一些学校阳奉阴违

“新泰市教育局对全市中小学作息时间进行科学安排，统一要求。一是严格控制中小学生到校和在校时间。小学生早晨到校时间不早于7：50，初中学生不早于7：30。走读生每天在校活动时间，小学生不超过6小时，中学生不超过8小时，小学、初中走读生一律不上晚自习，寄宿生晚自习时间不超过1.5小时。学校和教师不得利用节假日组织小学、初中学生集体补课。二是依法保障中小学生睡眠和体育锻炼时间。确保小学生每天睡眠时间9小时以上，初中生每天睡眠时间9小时，高中生每天睡眠时间8小时。保证学生每天有1小时的体育活动时间。三是严格执行国家课程计划。学校要开全课程，开足课时，不得随意增加考试科目的课时，也不得随意减少非考试科目的教学时间。四是按规定布置家庭作业。小学一、二年级学生一律不布置书面家庭作业，小学其他年级书面家庭作业每天总量不超过1小时，初中各年级不超过1.5小时，高中各年级不超过2小时。（新泰市教育局）”

这是紧接着的一则评论“ 新泰市的学生作息时间仅仅是下了一个形式的文件，各学校并没有改时间，新汶办事处一中的学生早6.40到校，晚上上三节晚自习，你说，现在还有什么真事。 ”

现象三：期望一监管马上就能解决一切问题

看到我们处分了几所学校，一位自称“艾生”的朋友说：说到做到，大快人心。

……



二、“速胜论”与“失败论”是一对孪生兄弟

想当年，日本鬼子入侵中国，在偌大的中国面前，日本人不可一世，叫嚣三个月就要灭亡中国。战争的前期，日本人的确不可一世，……大敌当前，怎么办？毛主席他老人家通过对中国战局的分析，向全中国发出一个伟大的声音，中国既不可能“速亡”，也不可能“速胜”，抗日战争必然是一场持久战。……正确的战略布局，经过八年抗战，终于赢得近代中国一百年来第一次民族战争的伟大胜利。

尽管我们推进素质教育，就其性质与此不可同日而语，就其难度与此可能有天壤之别，但道理是一样的——“速胜论”要不得。为什么？

“速胜论”把复杂问题简单化。推进素质教育是一个非常复杂的中国当代教育发展面临的一个历史性的难题。正如，有的同志说：素质教育都提出20年了。提出20年了，都不但没有得到解决，反而在一些地方应试教育愈演愈烈，只能说明这个问题太复杂，解决这个问题面临的任务太艰巨了。“速胜论”就把这个复杂的历史性问题简单化了。

“速胜论”把众多问题单一化。推进素质教育要解决的问题是一个系统性的整体性的问题群。决不是解决一个、两个问题，就能把素质教育问题解决了。

“速胜论”把持久问题一时化。推进素质教育是一个需要在教育发展的一段历史过程中解决的问题，不可能通过一时一事就能使这个问题得到彻底解决。

“速胜论”与“失败论”是一对孪生兄弟。什么意思？用“速胜论”的心态看待素质教育，必然认为：文件发了，大会开了，也处分了几个学校，但你看我们这里还是依然故我，该加班加点的还是加班加点，该不休息双休日、节假日的还是不休息节假日……唉！素质教育……由此，“速胜论”必然期待素质教育马上就能得到实施，而这种期待十有八九不可能马上兑现，一旦在他那里、在他的学校里不能得到兑现，就必然带来极大的心理落差，接着，必然就会带来对素质教育实施信心的动摇，信心动摇的结果就必然是心灰意冷……

三、推进素质教育要打一场持久战

在这几天的帖子上，有些老师发了不少描述教师生存状态、学生学习状态的帖子，对这些帖子描述的现状，我不敢说都了解，不敢说有那么深的真切体会，但我确实能想象得到老师们迫切希望从这种状态中解放出来的心情，其“境”可察、其“心”可感、其“情”可怜！我也恨不得素质教育就是一场暴风雪、一场及时雨一样，云开雾散，雨过天晴。可事情远不是这么简单！素质教育如果是一场不得不打的战争，它绝对不是一场可以速胜的战争。在这里，我想告诉朋友们的只有四句话：

我们有把素质教育进行到底的决心。因为为了孩子，我们只能义无返顾……

我们有推进素质教育的策略和办法。因为有社会各界的理解和支持，有大家的智慧和力量……

我们有把素质教育工作一项一项逐步落实到位的工作团队。因为这不是我张志勇一个人的决策，这是山东省教育厅党组的集体决定。今天上午厅长办公会决定，2008年的工作重点就是抓规范、抓管理、抓落实……

我们有打一场素质教育持久战的心理准备。因为我们不是盲目的一时心血来潮，不是一群不懂教育的“蛮夫”……