悠悠万事，唯教育为大；悠悠教育，唯基础教育为重，悠悠基础教育，唯校长素质为最。实践证明，在当今，在中国，在“特色社会主义”特质下的神州，中学校长应具备教育家、政治家、思想家、心理学家、历史学家、艺术家、军事家、企业家、金融家、建筑学家、外交家、法学家、演说家和运动员等十四大素质，否则，绝难完成历史所赋予的神圣使命。从这个意义上讲，在当今，中国的中学校长责更重，中国的中学校长最难当。

一、教育家的素质

中学，既是小学的继续和质变，又是大学的基础和铺垫；既是增长身体，丰富知识，完善人格的豆蔻期，又是世界观、人生观、价值观形成的黄金时。唯其重要，才决定了中学校长应是教育家抑或至少必须具备教育家的良好素质。必须熟知古今中外优秀教育的理论和实践，遵循教育规律，更新教育观念，构建教育理念，吸呐世界先进教育的精华，形成自己独特办学的特色。要树立“以德育为首，以教学为中心，以科研为先导，以体育为保证，培养具有牢固扎实的基础知识，具有创新精神和实践能力的德智体美全面发展的复合型人才”的办学思想。要确立“以质量求生存，以特色求发展，从改革找出路，向管理要效益，严格治校，严谨治学”的强校之本。要塑造一代名师，育出桃李芬芳，铸造学校灵魂，树立教育丰碑，为祖国教育的腾飞，为世界教育的发展，承前启后，继往开来，鞠躬尽瘁，死而后已。

二、政治家的素质

重点中学的校长要以政治家的素质来驾驭学校，管理学校，塑造教师，培养学生。激发教师建树师德，爱岗敬业；教育学生德才兼备，求知做人。激励师生的爱国主义、集体主义、国际主义情怀。关注国际风云变幻，心系祖国命运兴衰，把握时代脉搏，运作教育方略，宏观履行党的教育方针，微观实施校本教育特质。驾驭教育战略运筹帷幄，落实学校战术决胜千里。全面思维而不陷僵局，辩证处事而不走极端。不以物喜，不以己悲，荣辱不惊，胜败不燥；威武不屈，贫贱不移；忧国忧民，审时度势；海纳百川，心胸豁达。既举重若轻，处变不惊，又化险为夷，柳暗花明;既学贯中西弘扬传统，又与时俱进，改革创新。

三、思想家的素质

教师，被誉为“人类灵魂的工程师”，是塑造人类灵魂的，是浇铸民族精神的。这就决定了中学校长肩负着培养人类灵魂工程师和民族精神缔造者的重大神圣使命，承担着从小学过渡到大学,从幼年飞跃到成年这一重要人生阶段的思想情感从幼稚到成熟，从单纯到丰富，从简单到复杂，从抽象到具体的教诲、引导、扬善贬恶，激浊扬清的艰巨而繁重的工作。因此中学校长必须以思想家的敏锐和才略来探索矛盾论,实践论,一分为二，对立统一，存在决定意识，物质决定精神而又相辅相成互为作用的新特点新规律，从而去实施启发愚昧，丰富思想，净化灵魂，强化意识，铸造精神，完善人格，弘扬传统美德，提高国民素质的伟大思想工程。

四、心理学家的素质

当今世界，“心病”普遍。社会变革，鱼龙活跃；家庭困难，生活矛盾；恐怖福乐，悲欢离合；沧海横流，泥沙俱下；竞争激烈，优胜劣汰。全社会都生活在压力下，唯教育为最大。据披露，中国的教师70%有心理障碍，原因多多，不一而足，其中不乏教育的竞争和决定学生命运的压力。那么学生呢？那么尚不能逃脱因人口众多，受高等教育的比例还不高且学历重要，就业困难，仍需选优上重点，看分进大学而不累不行的中学生呢？轻则抑郁失眠，恍惚暴躁，甚者精神分裂神情官能，重则自戕自残，杀人自毙。于是心理教师，心理教育便应运而生;于是心理咨询，心理医生则炙手可热。故此，中学校长必须学习和研究当代心理学，以心理学家的责任感和医疗术去抚慰师生的心灵，医治师生的创伤。使师生鼓足生活的勇气，克服征途的困难，乐观直面人生，扬起前进风帆。对师生关心理解，尊重爱护，为教育“采药炼丹”救死扶伤。愚送师生一哲理以共勉：悲欢离合乃社会的交响曲，喜怒哀乐系人生的主旋律，酸甜苦辣都有营养，成功失败皆是财富。

五、历史学家的素质

师者，传道授业解惑也；学生，好奇求知饥渴也。学校是教师教书育人的殿堂,校长是学生索取知识的希望。校长，作为学校的灵魂，全军的主帅，要有丰富的古今中外的历史知识，深厚的文化底蕴和基奠，要把优秀的教育传统，先进的教育理念宣传给教师。要以人为镜明得失，以史为镜知兴衰。校长，作为学生的良师，育人的先生，面对数千聪明求知，活跃早熟的学生，若没有广博丰富的历史文化知识，则面对上下五千年，纵横几万里的询问质疑会捉襟见肘无言以对。

六、艺术家的素质

党的教育方针是德智体美全面发展，而高水平的美育教育必须通过艺术家的意识、思维、魅力和行为来体现。成功的美育教育必须通过浓厚和强烈的艺术手段来实现，使师生从视觉到听觉，从嗅觉到触觉，从知觉到感觉，从外在到内在，从具体到抽象，从物质到精神，从从宏观到微观都受到艺术的陶冶和美的享受。校舍设计，建筑造型需要美；校园文化，周边环境需要美；师生仪表，交流谈吐需要美；文艺体育，写字板书需要美。思想工作，德育教育如果不讲求艺术，就会事倍功半；课堂教学，传授知识，如果具有艺术魅力，就会事半功倍；就连板书设计，软件制作，也会使学生在形象的“艺术品”中获取难忘的新知。如果校长再有琴歌书画多才多艺的才能，则更会使学校美育教育、素质教育硕果累累。所以，中学校长应提高自身艺术修养，增长领导艺术才能，培养师生艺术细胞，提高师生艺术品味，这样无论是对学生的素质教育，还是贯彻德智体美全面发展的教育方针都是十分必要，大有裨益的。

七、军事家的素质

商场如战场已被证明，教育如战场，也成为现实。生源大战日趋激烈，没了生源无异于全军覆没。学校已被百姓砸开计划经济的桎梏，“皇帝的儿子不愁娶”亦已成为历史。有的报名数千供不应求，有的门庭冷落人迹罕至，竞争激烈而残酷。强盛与衰败，崛起与灭亡，也在与时俱进。因此，作为一校之长，必需具备军事家的指挥才干。要有战略决策的正确，要有战术运作的机敏，要有驾驭总体全局、指挥千军万马的能力。要刘邦用兵，以一当十，善于将将（培养使用干部，知人善任，独挡一面）；要韩信用兵