学生运用所学知识去分析和解决生活、生产、社会中的实际问题，学以致用，培养实际运用知识的能力。

　　稳中有新　稳中有进

　　去年四川省高考试卷结构、主客观题比例、题型、题数、分值等均与2006年试题基本相同，试卷容量、难度等与2006年试题基本持平，在以往的基础上保持了较好的稳定性和连续性。试题稳中有新，稳中有进。例如：英语“书面表达”首次采用了半开放性题目，给不同层次的考生提供了充分发挥的空间。语文作文采用标题形式，题目简练，富有哲理，意在引导全面训练。在长期只考材料作文尤其是话题作文、不利于提高学生全面写作水平的情况下，这是一种别开生面的好办法。文综（历史）第37题古今贯通、中外关联，切入角度新，综合程度高，而所考知识内容又都是中国史和世界史上的重点。最后的一个小问题要求考生拟定一篇历史小论文的“标题”，尤其值得称道。文综第8题（地理）将4个区域的文化景观选项分别描述为“梯田层层稻花香、草原茫茫牧牛羊、翠竹青青有人家、山歌阵阵采茶忙”，语言简洁、生动、形象。

　　建立一支高素质的命题队伍是保证命题质量的决定性因素。四川省去年高考命题、审题的教师中，有三分之二是来自高校的学科专家，他们具有深厚的学科专业功底和广博的知识；有三分之一是来自教学一线的中学骨干教师，他们教学经验丰富，熟悉中学教学实际、高考要求和学生学习状况；还有来自教学研究机构的学科秘书，他们熟悉命题技术、中学教学实际、考试测量与评价理论，长期进行高考试题研究，长期参与各类试题的命制，具有丰富的命题经验，管理与协调能力强。这样一支命题队伍，不仅确保了深厚的学科专业知识水平的延续，更使命题资源得到有效配置，有利于保持命题水平的稳定和提高。