新华网北京１月２５日电　“名校”办“民校”、素质教育、教材编写、农民工子女上学……，关乎中华民族百年大计的教育事业，再次引起各地两会代表委员的强烈关注。

海南省政协委员：叫停“名校”办“民校” 

卜云彤、邓伽海口报道：近年来，全国各地义务教育阶段“名校”办“民校”之风愈演愈烈。民建海南省委建议各级政府立即停止义务教育公立学校“国有民办”的做法，还社会一个和谐、公平的教育环境。

海南省政协委员指出，“国有民办”“一校两制”搅乱了正常的教育教学秩序，加重了学生负担，剥夺了贫困家庭孩子享受良好教育的权利，是极大的社会不公。

民建海南省委在提案中指出，“一校两制”或“国有民办”，其实质是利用国家有形和无形资产，牺牲国家和大多数贫困学生的利益来谋取少数人的利益。按照我国义务教育法的规定，初等教育应该是免费的。公立学校“名校”办“民校”以收取高昂学费的做法，明显违反义务教育法。

　　山东省政协委员：全社会共同推进素质教育

记者张晓晶济南报道：应试教育在一些地方愈演愈烈，不少学校不执行国家课程方案，不按教学计划开课，考什么，就教什么，以升学率作为评价学校及教师工作的唯一标准。中小学生课业负担过重，成了全社会劳动时间最长的群体，严重危害了广大青少年的身体健康。中小学生创新精神和实践能力不强。这种状况引起了部分山东政协委员的忧虑。

他们呼吁：不能再让应试教育累坏孩子，全社会都要行动起来，共同推进素质教育。


张志勇委员说，各级党委、政府要树立正确的教育政绩观，真正做到“三不”。不给各县（市、区）教育局和初中、高中学校下达升学指标；不表彰奖励高考升学率；不在媒体上宣传升学率。加大教育投入，重视城乡教育均衡发展。各种社会、社区教育资源要尽快免费向学校开放，支持学生参加各种社会实践活动。

　　广西政协委员：开发和使用乡土教材

记者王立芳南宁报道：广西部分政协委员提出，应重视乡土教材的开发和使用，让年轻一代树立一种“珍视乡土”的价值观。

乡土教材是相对国家统编教材而言的，以讲述乡土历史和现实最具代表性的人、事、物为主，内容涵盖当地的历史沿革、自然地理、社会经济发展状况、民族风情习俗、宗教信仰、语言文化等。

民进广西区委会政协委员提出，随着现代教育日益城市化、国际化，一些青少年对本土文化有认识上的陌生感，以及情感和心理上的疏离感，而乡土教育则能建立青少年与乡土的精神血缘联系，也关系到优良传统的继承。

他们建议：开设乡土教育正式课程；尝试以市为单位，根据各自特点和情况，组织编写乡土教材；乡土教材在内容上，应集环保、体育、音乐、美术、摄影、自然科学、社会调查、综合实践活动于一体，纵向延伸民族文化，横向联系各学科；让学生走出校门，到外面去实地感受乡土气息，对自己生长的地方有感性认识。

　　北京市政协委员：应将投资教育列为高中大学课程

记者王思海、李志勇北京报道：对于目前存在的金融市场较热、而风险意识淡薄的现象，北京市政协委员、香港亨达集团董事局主席邓予立建议，将投资教育列为高中大学课程。

邓予立认为，如果不积极做好投资者教育工作，只会增添金融市场不稳定性和危机诱因，加深社会贫富两极化，影响社会和谐和安定。

“要向投资者灌输正确的投资态度和观念，必须有较全面的风险意识，才能够进行理性投资。”邓予立建议，可将有关投资教育课程列为高中及大学的课程，教给青年一代正确的投资态度和知识，这样可以预防及减低投资风险带来的损失。

　　山西省人大代表、政协委员：高校应与政府“里应外合”度过还贷高峰期

记者刘云伶太原报道：山西省政协委员、山西大学晋商学研究所所长刘建生说，目前山西高校贷款总额达３０亿元左右，贷款年利息为１．８亿元。加之山西高校本科生收费标准低于全国平均水平，致使办学经费更显不足，还本付息压力加大，财务普遍窘迫。

面对巨额还款压力，很多高校校长如坐针毡。山西省政协委员、山西省教育厅副厅长贾坚毅说，一位大学校长就曾因工程队索要工程款被堵在办公楼里一天。

对此，山西省一些代表、委员认为，高校贷款导致学校债台高筑是全国高校普遍面临的难题，政府与高校应“里应外合”，才能安全度过还贷高峰期。山西省人大常委会副主任赵劲夫认为，解决这些问题，要在地方财力有可能的条件下，政府支持一部分，学校创收一部分；也可适当延长还款期，或采取政府贴息等措施，以保障高校的正常教学。

　　吉林省政协委员：对困难家庭农民工子女也应实行“两免一补”

记者褚晓亮、姚湜长春报道：来自长春市１０４中学的吉林省政协委员徐义辉说，当前，多数农民工子女因家庭困难在入学时面临很多障碍。在农村，学生全面享受免杂费、免书本费、补助寄宿学生生活费的“两免一补”政策；城市低保家庭学生也有优惠。对困难家庭农民工子女也应考虑使其享受 “两免一补”的政策。

徐义辉表示，在农民工子女入学问题上，城里人把他们当农村人看，农村人又把他们当城里人看，到头来两边的政策都没享受着。为此她建议，有关部门制定条例，使家庭困难的农民工子女在接受义务教育时也能享受“两免一补”的优惠。