贵州女生雯雯在课堂晕倒，醒后不认识同学和老师，改讲普通话，
说自己叫“霞霞”。同学们将她急送回家，雯雯则说这不是自己家，
见到父母也说不是自己的父母。父母焦急，问她家在哪里，她说记不
太清，隐约记得“自家”有一幢五层楼房子，并说出家里的电话号码
（区号属福建）。接下来的日子里，雯雯照常上学。同学们发现她性
格较前开朗，花钱比以前大方，并注重梳妆打扮，但所学知识无损，
学习、交往如常。熟悉她的同学反映，大约两年前，有个福建小伙子
来此地做农资生意，经常找本地女孩玩耍，曾夸耀家里有一幢五层楼。
半年多前那小伙回老家了，雯雯曾与他通过几次电话，患病前一天，
雯雯再拨那个电话时已成了空号。雯雯的父母感觉她变了个人似的，
特别是听她总说要回“自己的家”很痛心，故而四处求助。
　　此病在精神医学上称为癔病，是一种以解离症状和转换症状为主
的精神障碍。雯雯对自我身份无法正确识别和部分过去记忆的丧失称
为解离症状。本病多具有癔病性人格基础，如好表现，好幻想，戏剧
性、夸张性的情感表达，情感肤浅，暗示性高等，起病常受心理社会
因素影响。常见于青春期和更年期女性。
　　从心理分析角度来看，此案例中电话“空号”成了发病的心理诱
因。患者雯雯已进入情窦初开的年龄，在与福建小伙的交往中，暗暗
产生了感情，并幻想与他过上甜蜜富裕的生活（住五层楼房子）。但
由于自己年龄还小，又在读书，意识层面不允许这种情感滋长，故而
未向小伙表白。小伙离去后，由于仍有电话联系，尚可勉强满足雯雯
的情感需求。但当电话突然“空号”后，她突然意识到爱情之线从此
断裂，因而潜意识冲突加剧。为缓解冲突，在潜意识里使用了解离症
状来实现愿望——充当福建小伙爱人。这种戏剧性和夸张性的情感表
达方式是癔症病人常用的，患者往往乐意保持这种角色，好像做了美
梦而不愿醒来。
　　治疗此病常用心理分析，使病人明白潜意识愿望与冲突：想成为
福建小伙的爱人而小伙不知身在何方。一旦潜意识内容意识化后，“
解离症状”便失去了存在的意义，病人便“梦醒”了。