学习习惯和生活习惯的培养。他认为孩子从小养成的习惯会影响孩子的一生。

　　“赵希的成功主要在于后天的引导、教育和科学培养。”赵希的母亲张会玲总结说。如今在她的梦圆早期教育中心，所使用的“武汉0-6岁方案”“炳人识字法”及“鹤立教育”等方法，就是当年教育赵希时使用的，重在开发幼儿智力，使孩子在玩中学、学中玩，达到早开发、早教育、早成才的目的。

　　超前教育须因人而异

　　对于“神童”赵希的成长经历，西安市社科院副研究员、西安市青少年与家庭研究学会主任王国琪认为，这是超前教育取得良好效果的一个典范，但并不是所有的孩子和家长都可以效仿。超前教育必须因人而异，比如孩子确实在记忆力、想象力和语言表达能力上有超人之处，那么最好到儿童医院或相关科研单位进行鉴定，如孩子确实超常有天赋，可在专家指导下，针对孩子的年龄和性格进行特殊教育。

　　王国琪强调对于孩子智力开发，要切合实际，不要搞掠夺式开发，比如有的孩子家长望子成龙心切，对于孩子进行强化教育，结果不但孩子学习没有长进，还掠夺了孩子应享受的童年乐趣。一个人成才的原因是多方面的，天资好加上后天努力，成才相对容易些；天资差，后天成才付出的努力要多一些。过度宣传天才、神童会挫伤一些孩子的自信心。王国琪形象的比喻说，人的成长像花园里的花一样，有的花开的早，有的花开的迟；有的花季长，有的花季短；有的花开的鲜艳，有的开的馨香，这里边除了品种的原因外，园丁的护理、阳光的照耀、水分的吸收等都可能影响花的生长。所以对孩子的培养也是多方面的。包括健全的人格、良好的素质、较高的情商等等。每个孩子成长的环境不一样，努力程度不一样，获得的结果也不一样。家长不能急功近利，而应顺其自然。