4．提高处理化学信息的能力解决“浮躁与粗心”的问题

5.指导学生学会分析思考的基本方法，让能力提高有章可循

二、个人体会与认识——08备考复习建议

1、在复习过程中以《说明》为依据，应以考定教、以学定教、切不可以资料定教。

　２、加强思维训练，提高迁移能力。精心选题编题，平时练习从学生的实际出发，高度重视高考题的研究。以中等难度档次题目为主，穿插对高考题的训练，提高学生的应试能力、灵活运用的实践能力和创新能力。重视解题理念、解题思路、解题方法的训练。命题应注重结合学生和教学实际，紧扣《考试说明》，不出难题或偏题，使学生从化学的视角去解决实际问题。每做一道题，尽量从五个层次去做。第一，这道题怎么做；第二，为什么要这样做；第三，怎么会想到要这样做；第四，不这样做行不行？还有没有其他方法？这些方法中哪种最好？第五，这道题改变设问角度，还会变成什么样的题目？是变容易了？还是变难了？又该怎么做？在训练过程中，注重启发学生分析过程、归纳方法、一题多解、一题多变、多题同理、举一反三、灵活变通，培养学生良好的思维品质（发散性、灵活性、深刻性、创造性）。

　３、督促学生及时落实试卷—“三遍落实法”

第一遍：批阅过的试卷发下去之后，要求学生找出那些不应该出错的题目，用蓝色笔在试卷上写出错因。第二遍：真正不会或者模糊的题目，在同学讨论、老师讲评之后，要用红笔在试卷的相应位置写出分析过程。第三遍：要求学生在反思纸上完成，在化学反思纸上可以设计一些栏目，帮助学生有目标的落实，在最后一栏中可以向老师提出一些疑问或者建议，老师要给与回复，有时要与学生面谈，在不知不觉中我们可以了解学生的想法，学生的需求。

　４、关注化学实验考查的特点和试题的发展变化趋势

今年的试题与去年相比，在实验上又有所加强，仪器连接、仪器加热、除杂、实验设计、绘制装置图等，分值高达31分，占全部化学必考内容的44.29%。预计08年的高考试题中分值和所占比例会有所下降，但实验题仍是重中之重。高考非常重视对实验内容的考查，实验内容包括对实验原理、实现程序、实验现象和实验结论的分析归纳和总结，尤其要重视探究性实验和实验的创新设计和评价。学生对每一个实验都要认真弄懂实验目的、原理，熟悉实验器材，掌握实验方法和步骤，能分析、解释实验现象和结论，能处理实验中出现的非预期现象，要熟悉实验设计的基本方法和技巧，培养学生的实验能力和创新精神。

　５、关注与化学知识有密切联系的科技发展动态，关注自然、生态、环境、生产生活和社会热点问题。

　６、摒弃落后低效的复习弊端，由题海型复习向反馈思维型转变，由讲授复习向讨论复习型转变。