一、2008年考什么？怎么考？怎么得分？

1、考什么？——  高考对考查内容的要求：重在基础知识、基本技能的掌握程度，重视思维过程，注重分析问题和解决问题能力的考查。即不是背诵书本、而是会思考、会运用知识解决实际问题，考的是“以能力立意”。高考的最大特点就是“不可预测性”，因此不能“猜题押宝”。

2、怎么考？——提供资料，设置情境，考查能力。以教材以外的知识为切入点，重在临场的应变能力、联系迁移能力、综合分析能力、表述能力，图像语言的判读和分析能力。高考不会考“死记硬背”的知识，重在灵活运用。考场上是考生能力的较量和展示，考生之间的差别也正在于此。

3、怎么得分？——考场上要注意：①会审题，能够仔细阅读试题，提取有效信息；②会确定思路，要构建一些答题的模式，准备答题时运用；③会表述，运用学科术语，认真思考，编制答案；④会调整心态，考场上心态要稳，满怀信心，力争不丢分、少丢分；⑤会安排时间，集中精力，书写快捷，有计划利用时间，珍惜每一分钟。

二、地理高考的新特点及措施

1、新课标中学科内容的变化势必会影响到考试内容

   今日地理的学科知识已经从过去的区域描述逐步转向空间分析、区域发展；学科结构组织从区域地理——系统地理——专题研究（初中区域地理——高中必修与选修模块，案例研究），这一变化应引起重视。以人地协调和持续发展为主线，学习“对生活有用的地理”、“对终生发展有用的地理”，提供未来公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力，这一变化的趋势，必须引起重视，在试卷中已逐步有所体现。

2、地理学科思想和学科价值正不断体现在试题中

   学科的空间性、区域性、综合性等特点，利用图像和文字呈现地理知识的形式，以及地理知识在国策制定、国土整治、区域发展、资源开发、土地利用、生产布局、水利气象、灾害防治、交通建设、城市规划、环境保护、人口计划、文化研究、商业贸易、军事国防等多方面的作用，正不断体现在试题设计思路中。

3、文化素养的考查正逐渐体现在文科综合试卷中（将会逐渐体现）

   近些年来，在全国文科综合试卷中加强了对文化素养的考查，内容丰富，形式多样，主要作为命题的切入点，既从多角度启发考生思考，又能给考生展示才能提供机会，同时带来一定趣味性，缓解考场紧张气氛。这需要平时积累，知识面广，视野开阔，思路灵活，方能适应。

4、注意党的十七大报告中与地理学密切相关内容

（1）科学发展观

（2）建设资源节约型、环境友好型社会,坚持节约资源和保护环境的基本国策

（3）形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式

（4）统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展

（5）循环经济形成较大规模

（6）推动区域协调发展，优化国土开发格局

（7）有效控制污染物排放，生态环境质量明显改善

5、以能力立意的测试思想体现明显

综合科目测试，考查考生所学相关学科的基础知识、基本技能的掌握程度、重视思维过程，重视运用知识分析、解决问题的能力。所强调的能力，主要是学习能力，即选择、加工、提取与解读信息的能力，调动和运用知识的能力，以及综合运用知识分析和解决问题并进行描述或阐释事物、论证和探讨问题的能力。

三、2007年高考地理评分细则

第26题（25分）评分细则

（1）夏季流量大 或 季节变化大（缺少流量二字）或 汛期在6、7、8、9月份 均给2分；无落差大 仅有 流速快 也给2分；河水含沙量较大（缺少汛期）给2分。

（2）B支流：水力发电，发电，水电给2分；发展旅游 给2分，答案唯一；C支流：水运、发展运输均给2分。

（3）滥垦滥伐、过度开垦  均给2分；湖泊淤积 或 湖面缩减  均给2分；鱼类减少 或 湿地减少 或 生态平衡破坏等 均给2分；体现 加重洪灾  即给2分。

（4）只答 自然地理环境资料 给1分，答出 地质、水文等地理要素各给1分；社会资料或经济资料给1分。

第29题（35分，其中地理部分11分）评分细则

（3）东部地带 或 沿海地带 给1分；济青沿线带给1分；只要每个地带答出两个或以上地级城市的，均分别给1分；胶东半岛或山东半岛给1分。答 区位条件 可认为体现 地理位置  要点；答 改革开放促进山东经济发展 可认为体现政策 要点；答 基础条件好可认为体现经济基础 要点；从内涵上体现 位置交通便捷、社会经济条件好 等，就可给要点分；4个要点答出其中3个要点即给满分（6分）；

（4）从内涵上体现 带动山东区域经济发展、产业结构优化  即可给出相应要点分；体现 区域差异，如 东部发展快，西部落后 或 东西部发展不均衡 均给1分。

31.（10分）[地理——自然灾害与防治]  评分细则

（1）答案唯一；

（2）答 ②区春季降水少，给1分；②区蒸发旺盛  给1分；答 ③区夏季受高气压或副高控制，给2分；答 夏季干燥少雨或下沉气流  均给1分

（3）答RS或3S技术均给1分。

四、2008高考的变化：

1、2008高考命题在实质上仍然会高度体现和落实新课程的基本精神和要求。

2、命题的价值取向方面，与素质教育的追求和新课程的基本理念、基本精神都是完全一致的。

3、试题要广泛选取各个版本的教科书文本表述之外的有关材料(包括图文、表格等不同形式的)，创设一个个对学生来说是“新”的问题情景，设计既出乎“意料之外”(课本图文表述之外)，但又尽在“情理之中”(即在考试大纲和课程标准规定的要求范围内)的“新问题”，试题对于考生的创新品质和研究性学习等能力要求，均会在一定程度上有所渗透和体现  

4、命题既要体现新课程的理念，又要保证高考的相对平稳（平稳过渡）。

5、试卷应具有较高和信度、效度，必要的区分度和适当的难度。解读：“难度”

五、学生存在的问题：

1、基本概念、基本原理和基本规律理解掌握不到位，不能灵活应用

2、审题不够细致

3、观察分析能力和组织概括能力有待提高

4、答案组织缺乏条理，语言表达不够准确规范

5、思维的灵活性、应变性、迁移性能力薄弱 主要表现：不会多角度、多层次地思考问题，自觉地运用原理、规律，回归课本能力差不善于重组、整合原有知识。