班主任工作计划

 

     周   莹

 

现在我带B1-6班，班内共有学生54人其中男生27人女生27人。刚进入高一，学生学习目标不够明确，学习风气淡薄，没有养成良好的学习习惯，我知道面对困难，等、靠都不会解决问题，只有竭尽所能去完成，因此我决定实实在在抓管理，认认真真促学习。为此我在学期初制定如下计划

一、德育工作目标：
    通过常规的深入管理和规范，继续培养学生的责任意识和感恩意识，并以此为辐射，进一步提高学生的思想道德水平。同时，通过各种形式的班会和主题教育活动，强化学生已有的道德水准和思想认识，引导和规范学生在一年时间里设计好自己的人生蓝图，走好自己的人生路。与此同时，加强对班干部和班级团员的管理和优化，以带动和促进全班学生不仅做一个有学识的人，更要做一个有德行的人。 
二、智育工作目标：
     做好对学生成绩的目标管理和跟踪，积极发挥每一位任课老师和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位学生的潜能，通过各种途径和方式弥补中上层面学生在单科上的不足；提高中下层面学生的整体成绩，力争做到扩大优秀面，壮大中间面，缩小落后面。
1、班委.值日班长负责制  每个班委负责自己所属的纪律、卫生、两操等常规工作，同时全班按照座次表来轮流担任值日班长，负责当天的常规工作；值日班长做到每天晚上放学前一小结，表扬好人好事，发扬优点；同时，指出当天和当周存在的问题，拿出解决办法。
2、作业缺交及一日常规违纪登记   由科代表登记好当天缺交作业的学生名单，交学习委员登记汇总；由值日班长登记好当天违纪尤其是迟到的学生名单交纪律班长登记汇总，这两项指标均每周统计一次，在班上予以公布并作为学期末评优评先的参考。
3、劳动值日登记  由劳动委员和小组组长负责安排当天的教室和包干区的卫生打扫，对表现突出和优秀以及不积极、不负责的值日生分别登记在册，作为学期末评优评先的参考，并且每月对表现突出的学生予以奖励，积极鼓励和倡导学生做好自己分内的事，做有责任的中国人。
4、班规  由班主任组织全体学生一起制定并在班会上通过，上升到“自定自尊”的高度，作为全班学生行动的参考和指南，避免了以往班级无“法”可依境况，进一步地加强了学生自治的能力。
5、班级公约  班级的公共道德规范，从守纪、尊重他人、文明习惯的养成等多个方面为学生指明了道德上的规范和目标，促使其在不知不觉当中养成善于为他人着想的良好习惯。
6、每月学习小结   以每个月的月考为契机，引导学生对自己的成绩进行理性的分析和思考，明了优势，明确差距，明晰对策，同时对班级前十名和单科前三名以及有进步的学生予以物质奖励，鼓励其再接再厉，不断超过他人；超越自己。

三、            工作安排

按照学生能力和学业成绩将学生分成三层，按好中弱分配到各小队，优化组合，捆绑发展，在团队中，使优生更优，潜能生提高，弱势群体得到帮助。每人为自己设计进步阶梯，确定自己的发展目标，在自己规定的时间内，达到理想的目标。在层级式团队中，使学生能力得到综合发展。班级管理结构以小队为单元，队长和班长负责制，每周评比星级小队。班级设班级总监，代理班主任监督班委会行使老师权利。班级管理思想主要发挥学生主体作用，民主平等地与学生对话沟通，培养学生自我管理意识和规则意识。由班级总监和班长定期召开班委会，确定召开班会主题。主题班会由学生自行组织，自己主持，将班会搭建成学生展示才华，锻炼能力的舞台。

四、 抓好几个重点工作

1、明确学习的中心地位，了解学生学习上存在的问题，努力探索帮助学生搞好学习的方法和途径，采取多种措施提高学生的学习能力和学习成绩。在强化纪律管理和教育的基础上，重点抓学习方法和学习效率的问题。通过学生一帮一、师生结对子，学习小组、学习交流、读书活动、学习讲座等形式，营造浓郁的学习氛围，帮助学生解决学习中的问题。对优生，重点帮助他们提高难度，开阔视野，培养综合分析能力。
2、针对学生自习说话问题本学期除全面靠上亲自管理之外，我还将充分调动班委的管理积极性实行值日班长制。

3、针对学生学习主动性差的问题从学习目标和学习动力上给予引导。

相信，在我班任课老师的指导和全体同学的努力下，B1-6班必将以全新的面貌呈现在临淄三中美丽和谐的校园里。

 

 

2007年9月2日