高三语文组第二次摸底考试成绩分析

2007年12月24日

  第二次摸底考试于12月16日结束，为总结第二阶段教学的经验教训，使后一阶段工作有明确方向，为矫正工作中的偏差行为，以下从总体情况、实验班情况、试卷情况、存在问题、整改措施等方面进行总结。

一、基本情况

1、理科：

第一次摸底考试，理科单A52人, 第二次摸底考试单A62人,增长了10人。第一次摸底考试双A14人, 第二次摸底考试双A17人, 增长了三人。第一次摸底考试，理科单 B106人，第二次摸底考试单B129人,增长23人。第一次摸底考试双B43人。第二次摸底考试双B79人，增长36人。第一次摸底考试单C157人，第二次摸底考试单C174人，增长17人。第一次摸底考试双C81人，第二次摸底考试双C123人，增长42人。理科ABC三线，单上线、双上线都有不同程度的进步。

2、文科：

第一次摸底考试文科单A11人，第二次摸底考试单A7人，减少了4人。第一次摸底考试双A为0，第二次摸底考试双A1人，增加了1人。第一次摸底考试单 B为29人，第二次摸底考试单B14人，减少了15人，第一次摸底考试双B为3人，第二次摸底考试双B6人，增长3人。第一次摸底考试单C47人，第二次摸底考试单C25人，减少22人。第一次摸底考试双C 14人。第二次摸底考试双C12人，减少了2人。文科单上线有所下降，双上线AB增加，C减少。

二、试验班情况分析：

1、四个理科试验班一摸底成绩分析一览表

	单A	单B	单C	双A	双B	双C	A上线率	B上线率	C上线率
A3-1	9	20	28	3	8	15	0．33	0．4	0、54
B3-1	13	20	27	1	11	16	0．08	0．55	0．59
A3-2	9	16	21	3	5	10	0．33	0．24	0．48
B3-2	10	15	22	6	9	15	0．6	0．6	0．68

 2、四个理科试验班二摸底成绩分析一览表

 

从成绩来看，双上线率较低，成绩不是很理想。

三、试卷分析：

本次考试试卷命题较好，难度不大，区分度理想，能较好的考察出学生阶段性学习的结果和教师阶段性教学的得失。是大家很满意的一份试题。试卷按照山东省高考试卷的特点进行组织的。第一卷是客观题部分，共十二个小题，每题3分，共36分。它包括了5个基础题、3个现代社科文阅读题和4个文言文阅读题。第二卷包含第四大题（24分）、第五大题语言运用题（12分）、第六大题现代文选做题（18分）和第七大题大作文（60分）。其中第四大题里面包含了文言文翻译10分、诗歌鉴赏8分、名句填空6分。

从试卷内容方面看，试卷体现出了阶段性的考察特点。基础题中字音字形题共6分，贴近学生实际。文言文翻译来自课本和论语。名句题6分完全来自必修课本和唐诗宋词。课内的内容占分较多。对于前一阶段教学、学习的情况可以较为全面地反映。对于能力的考察也是本次考试的一大特点，比如语言应用题的仿写、要点的归纳就很好的考察了学生对知识的应用能力。这对下一阶段的教学工作、备考工作有极大的指导意义。

总之本次试卷能对前一阶段的教学进行有效的检测，能对后一阶段的教学进行方向的指导是质量较好的一份试卷。

从得分情况来看，选择题2、3、7、8失分的学生较多。分析原因主要是因为字型记不住，近义词的辨析存在问题，第7题审题不清，致使丢分，第8题B项有争议，导致学生判断失误。文言文的翻译，学生得分较好，个别学生讲过的课本的也记不住。诗歌鉴赏得分不好，后一步要加强，名句得分较好，个别学生要盯紧，特别是优秀学生。语言运用题中的排序题，学生丢分多，后一步要加强这方面的训练，仿写句子有的学生仿的不紧，与平时的要求有关，提炼观点的题，更是笑话百出，后一段要有针对性的训练。现代文得分较好，作文存在的主要问题是；一、有的学生没有看清文体要求，有的不明白文体要求，不知道什么是记叙文，作文不符合文体，致使失分较多。二、材料作文审题错误，没有认清材料之间的关系，有的学生审题较好，但是内容空洞，语言干涩，思路不清，书写潦草也影响也作文成绩。

四、存在问题

这次考试的成绩与第一次模拟考试相比,与其他科目的成绩相比,与学校总分成绩相比,比较不好的方面还是双线A,一摸底考试后,教师们端正了思想,把主要的精力放到了有效学生身上,整体成绩也有提高,但是,从成绩上看,双线A仍是有待加强的地方。对学生的应试能力指导还不到位，有些学生没有把学习的知识考出来，平时学习还好，但是考试能力不行，对学生的心理辅导还不到位，学生在考场上出现亢奋或焦虑，思维不能集中，致使答题错误。没有很好的关注非智力因素对学生学习的影响，学习积极性没有充分调动起来。学习方法的指导不到位，没有帮助学生准确掌握和运用知识，满足于“做过、讲过、评过” 有时候出现收效甚微的现象。对学生的教学没有很好因材施教，致使有些顾此失彼。