对学生的课外作业的完成情况缺乏及时的检查、督促与监督。学生作业中出错的题，也仅仅是改在作业纸上，至于真正掌握了没有，老师不是非常清楚。在考试技巧的指导方面还不到位。教学观念还没有完全转变，课堂上依然是讲得多，练得少，占用学生过多的课堂时间。

五、整改措施：

1、充分利用好学案

采用各种形式尤其是当堂检测的形式，要及时作出处理和面批，将基础知识落实进行到底。注重基础知识的运用，利用好各种变式题，让学生学以致用。

 学案编写安排：

   基础快餐：于红军

   一卷快餐：崔玉华

   基础学案：林子才

   鉴赏学案：谢军

   语用学案：武立文

   阅读学案：王汝成

   作文指导：王晓燕 

2、狠抓基础不动摇

落实基础，帮助学生梳理完整的知识体系，抓住主干知识不放，加大检查力度，把目标放在学生掌握多少上而不是讲了多少上，将学生检查情况登记在册，人人过关。争取堂堂检测。不留后帐，不留死角。

3、在课堂上要精讲多练

以学生为学习的主体，老师做好引导，提高课堂教学质量和培养学生综合能力，优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力。

4、重视对学生答题规范性的要求与指导

在平时的活页作业和平时的间周考中，就采用答题纸的形式，就是给学生留下一定的空间，不能养成有多大的地方，就有多长的答案的习惯。

5、归类各种题型的答题技巧

例如仿写技巧、排序技巧、诗歌鉴赏技巧、作文开头技巧、议论技巧、结尾技巧等，在复习基础知识的过程中，帮助引导学生及归类、整理、总结规律。

   6．重视科学练习，注重提高练习的效益

在练习中，要加强对基础知识的变通思维训练，要结合这次考试中学生在解题方面存在的问题，加强对学生解题方法的指导。

7、关注学生心理，及时了解学生的思想，坚持每周找他们谈话一次，掌握他们的思想动向，以便工作有针对性，根据实际情况及时调整教学思路，使教学能适应学生的需求。

8、关注尖子生和边缘生，要多提问多指导，激发他们学习的积极性，发掘他们学习的潜能，增强他们的学习自信心。注重他们良好学习习惯的养成

9、对作业要做到“有布置，有检查”。每一天的作业要按时收缴，及时进行批阅，这样才能掌握学生的做题情况，讲评时有的放矢，提高教学效率。对优秀学生要进行面批。

10、提高课堂效率，精讲精炼，不要满足我讲了多少，要讲求学生学到了多少。

11、向落实要质量，十句口号，不如一句落实。

12、调动学生学习的积极性，让学生愿意学语文，其他问题就容易解决了。

13、把课堂还给学生，让学生去学，让学生去悟，让学生去改。

全组教师要精诚团结，力争下次考试好成绩。