高三第二次摸底考试地理学科分析报告

一、试题总体评价

1、试题依据新课程标准和山东省考试说明命题，考试内容符合考试大纲规定的必考范围，知识覆盖面较广。

2、注重学科主干知识的考查，凸现综合性特点。

试题紧扣课程标准和考试说明，不偏不怪，不回避重点，着意考查学科基础知识和基本技能。

3、以能力测试为主导，注重对学生图表分析能力的考查。

试题充分发挥地理学科特长，强化了图表的运用。图表众多，每个的题组都需要通过阅读图表来完成。这非常符合山东考试说明中提出的培养学生获取和解读信息，从题目提供的图文材料中最大限度地获取有效信息，对有效信息进行完整、准确地理解与整合，从而形成综合性的信息解读能力的三个目标要求。这就要求学生能够掌握阅读不同类型图表的技巧和能力，同时从图表中快速、全面、准确地获取信息、解读信息，寻找解题思路。

4、试题呈现出灵活性、开放性的特点。

试题注重基础知识、主干知识，但又不是简单的知识再现，而是运用文字、图像、数据来提供信息，把相关知识重新整合、迁移，挖掘知识之间的内在联系，灵活性较大，要求学生根据设问要求，提取、加工、整合多种信息，进行答案的编制。

试题并不局限于鲁教版教材内容，而是依据新课程标准和山东省考试说明，结合四种不同版本的教材（尤其是人教版）进行命题，来考查学生的基础知识和基本能力。

 

二、试题试卷分析

1、第Ⅰ卷易错题分析

 

2、第Ⅱ卷易错题分析

⑴、对本校考生第Ⅱ卷进行的分析数据整理如下：（本校学生最高分为43分B3-3路娇，40分有1位学生A3-6陈玉刚）

总分	平均分	最高分	最低分	平均分离差
49	22.9	43	0	-26.1

⑵、易错题分析

题号		错误	原因
35		①废弃物写成废料、废渣等；②地理意义描述不到位	①学生对地理术语使用不规范，这也是教师平常教学中应关注的点，有时候上课使用不规范；②课本不熟悉；
36	（2）	理由不充分	思维不严密，没有考虑到华北平原的盛行风向西北季风和东南季风。
	（3）	没有回答出绿化区（带）	①没有很好的理解和掌握城市的功能分区；②在工业区和住宅区之间应该建有绿化带，没有掌握。
37	（1）	字母颠倒	没有掌握外力作用的表现
	（2）	①空间分布规律没有回答；②规律描述不规范	①遗漏问题，审题不清，急功近利；②学生对地理术语使用不规范；③错别字导致失分。
	（3）	没有区分利与不利	学生的答题不规范，平时训练没有养成良好的习惯；教师层面的原因就是对这类题平时虽然讲到了，但检查落实不到位。
38	（2）	理由描述不正确	①学生不善于思考问题，而且描述问题的能力还有待于提高；②没有掌握内外流河的本质区别；③基础知识掌握得太差。
	（3）	应对策略描述不全面

 

三、质量分析

1、与一摸底考试相比较

地理	单线a	单线b	单线c	双线a	双线b	双线c
二摸底	10	20	31	2	7	13
一摸底	3	14	23	1	7	14