2007-2008上学期年度小学语文教研组工作总结

 

三个月又很快过去了，回顾前半个学期工作，语文教研组的20名教师，在组长带领下，根据期初的教学工作计划，抓住新课程改革契机，依托课题研究和课改实验载体，发挥团队优势，扎实开展形式多样的教研活动，进一步转变观念，优化教学结构，积极探索有实效的开放式的课堂教学机制，提高教学质效，努力实现开放式教学的理论向教学成果的转化，在不断丰富学生语文素养的同时，有效地促进了教师的专业成长。

一、加强组风建设，凝聚团队精神

教研组积极举行校本教师培训活动，每次活动都有详尽记载。认真学习新课程理念，切实转变教学观念。活动方式新颖多样，注重实效。重点抓好教师的各级各类教学实践课，常规课，要求上课教师能围绕开放式教学论题上出新思路，上好每一节课。

团结、进取、探索、创新是我组一贯的作风，备课组长，积极统筹、策划本年级组的语文教学活动，教师之间相互切磋，相互砥砺，呈现出浓厚的教研氛围。

二、             强化理论学习，重在实践研讨

1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。

①开展了题为“把握课改方向，提高教育质效”的校本培训，培训中，紧紧围绕新课标，认真学习和讨论，努力探讨课程改革的努力方向和提高课堂教学质效的方式、方法和途径。通过培训澄清了老师们教学中的模糊认识，解决了老师们心中的困惑，让老师们再次领悟到新课标精神实质的同时，也可获得在实际课改问题面前具体的操作方法。

②前半个学期，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，关注双基的同时，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观坚持语文实践观。

 

2、实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕开放式教学等一系列活动，发挥个人作用，集集体智慧，提高实践水平，提高研究质量。学期初计划全期每位老师上一节公开课或研究课，现在已完成了任务的一半。

三、围绕课题研究，开展教学实验

积极参会组教师积极投身到我校的市级课题“探究式学习的推广”的实验研究中，，在学校教学处的直接指导下，认真制定适合本组实际的实验方案，针对实验中的实际问题进行剖析，上公开课，课后反思，组织全组教师评课，老师们积极提出建议与意见，切实提高实施水平。

四、开展多种语文综合活动，全面提升学生语文素养

1、三月为古诗吟诵月，每天晨读、课前，传出学生们琅琅诵读声。通过“大量诵读古诗文”，激发学生诵读古诗的兴趣，形成诵读古诗的良好氛围。开拓了学生的知识视野，学生知道的“诗的故事”、“诗坛轶事”多了，知道、了解的诗人多了，背诵的古诗多了。学生的综合素质提升了，朗读能力、理解能力、记忆能力、文言感悟力都有了较大地提高。

2、开展读书月活动

为了继续营造一种浓浓的读书氛围，促使学生养成良好的读书习惯，培养崇尚节约精神，本学期开展“珍惜资源，崇尚节约”读书活动。

 

五、存在问题

①老师的教学能力、学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
　　②对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需再上台阶。
　　③学困生的问题一直是难解的问题，努力提高他们对语文的学习兴趣，是我们的奋斗目标。

六、改进措施
　　①教师是教育的关键，我们要努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
　　②语文学科是基础性学科，母语是民族之魂，国家之根，智慧之泉，创新之源，从小打好学习母语的基础，对学生的终身发展至关重要。平时的教学要奠基固本，要求切实，训练扎实，效果落实，平日的教学常规工作要从上课的听讲、发言、记录、作业、课外积累等方面入手，严格要求学生，以此相互勉励。
　　③从学生的角度来讲，我们将以树立他们学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的语文素养。
　　④尽力做好学困生的工作，让他们在进步中体验学习语文的快乐。