平。此次会议开的非常成功，找出了学校教学工作中的长处、存在的问题和学校今后发展的方向，统一了思想，为今后教学工作的快速发展打下了坚实的基础。
三、狠抓常规教学落实，进一步做到抓落实抓出血来。
        教学工作的理念是：以“点圆式工作法”为指导思想，以“培养人”为工作目标，主动地、创造性地开展工作，在教学工作中贯彻落实“双主体的和谐教育”理念，确立一个目标(在高考、竞赛及可比性考试中确保成绩在全市同级同类学校名列前茅，力争跻身全市八强学校之列)，强化三种意识(质量意识、服务意识、创新意识)，培养三种精神（团结协作、爱岗敬业、争创一流），抓好五项常规(集体备课、课堂教学、辅导、作业布置与批改、过关考试)，在教师中推行“六要六不准”(要爱国守纪，不准有违法言行；要宣传科学，不准参与邪教活动；要敬业爱岗，不准从事第二职业；要为人师表，不准谋取个人私利；要热爱学生，不准体罚和变相体罚学生；要讲究教育方法，不准简单粗暴)，在学生中推行“三个不行”(不学习不行，不认真学习不行，学不好不行，)实施学校“整体推进，全面提高”战略，在确保大理、大文最优化发展的前提下，大力发展音体美特长教育。
         进一步规范教师的教育教学行为，用科学、规范的规章制度来规范教师的工作行为，学校教育教学规章制度齐全，有规章制度42项，大约有30000字左右。为了使各项规章制度进一步落实，学校今学年实行了周查制度，每周有板块主任对本板块的教师的备课、作业、听课及周考等项教学常规内容，进行检查。检查结果汇报校委会，张榜公布，发现的共性问题及时予以解决。目前，整个学校的常规教学工作扎扎实实，一切工作都在有序进行。
四、学校建立了科学的、规范的、能够落到实处的教职工奖惩机制。
学校为了调动全体教职工的工作积极性，在全区率先实行了人事制度改革，学校实行校长负责制、教职工岗位聘任制、教职工职称聘任制。通过聘任，极大地调动了教职工的工作积极性，也进一步促进了学校其它工作的开展。学校完善了教职工的学期考核方案，教师实行千分制考核方案；职工实行500分制考核方案。将教职工的各项工作进行了量化考核，进一步加强了教师的过程管理，同时也加大了教师终结性考核的力度，考核方案更合理、更科学、更规范，更便于落实。同时制定了《临淄三中教学评价方案》、《临淄三中干部、教师、职员、工人责任事故处理规定》，使学校各项工作有法可依。有了工作的判定标准，对教职工的各种教育教学行为，用学校规章制度进行衡量处理。真正形成了能者上，庸者下，多劳多得，少劳少得，不劳不得，出现责任事故进行处理的良好局面。进一步增强了教职工的工作责任心、工作进取心。全体教职工形成了良好的努力工作的氛围。
五、认真实施科研兴教战略，进一步提高教学效率
  1、教育科研是教学过程性管理的重要内容，是学校实现可持续发展和不断提高教育教学质量的不竭动力．为加强教育科研工作的管理，成立了以校长为组长的教科研领导小组，教科研室主任为副组长，成立了专门的教育科研机构。形成了教科研室－一课题组－－教师科研工作管理体系。学校为教师的科研创设了良好的条件和氛围，制定了奖励政策，评价政策，加大对教科研的投入，积极引进、采用现代化的教科研手段，加强与全国、省内外知名中学和教学科研机构的联系与交流，吸取经验，扩大影响。各教研组依据学校科研规划，制定学科科研活动计划，部分骨干教师承担国家级、省市级教育科研课题，教科室把教育科研任务分解落实到备课组和教师。我校目前共组成 6 个课题组，涉及德育工作研究，教学方法和教育现代化的研究，心理卫生与健康教育、校本课程及活动课的研究，其中，国家级研究课题1个，省市级研究课题5个，形成了国家、省、市、校四级课题格局和人人参与课题研究、个个有主攻方向的可喜局面。教育科研的开展，极大的促进了教学质量的进一步提高。
六、加强教师队伍建设，努力培养一支高素质的教师队伍
  在教师队伍建设上，学校把工作重点放在营造有利于教师成长、进取的工作环境建设上，以此促使教师由实践型、经验型、勤奋型向科研型转化，最终达到专家型这一目标上。具体工作中，把教师岗位能力提高，作为优化师资队伍的核心工程来抓，并通过岗位培训、教育科研和继续教育等方式，强化教师的实际岗位能力。一是：把教师教育教学理念的更新作为教师队伍建设的重要内容常抓不懈，坚持每周一次的教师集中学习、研讨制度．每学期印发《临淄三中教师现代教育理论、现代教育技术学习安排意见》。还定期为教师提供学习研讨材料．组织教师进行经验介绍，同时，开通了互联网，在校园网上开辟了教育科研园地，做到了信息畅通，资源共享、还聘请专家、学者给教师作学术报告，选派教师分别参加了全国、省、市各级各类教师培训及研讨会，学校积极安排教师参加市教研室组织的各科教研活动，仅此一项学校每年可增加开支几万元。  积极支持教师参加硕士研究生课程进修班的学习，目前，学校已有22名同志获得硕士研究生课程毕（结）业证书。二是：典型引路，骨干带徒，实施《临淄三中青年教师培养工程》。造就一支可持续发展的高素质的教 师队伍是我校教师队伍建设的重中之重，为使青年教师尽快适应教育教学工作，学校有计划的安排青年教师担任班主任工作和毕业班教学任务，同时，要求青年教师拜骨干教师为师，学校实行定期召开迎新会，拜师会，采用结对子、师傅带徒弟等形式促进青年教师的尽快成长。学校规定，执教不满3年的教师要主动拜骨干教师为师，指导教师要自觉行使好传帮带的职责，学校充当监管人的制度。学校搭建青年教师培养的平台，开展各种教育教学基本功比赛活动，如讲普通话、写规范字、备课、写教案，甚至着装、言行举止等方面开展比赛，规范青年教师行为，每学期举行一次青年教师业务理论学习测试，青年教师同高三学生同考一次，每学年还举行教学新秀评选活动，青年教师汇报课、展示课，学校每学年举行“两杯、两佳”评选活动，“两杯”是指学校的最高荣誉“振兴杯”和“希望杯”，“两佳”是指“十佳青年教师”和“十佳新秀&r