在这个学期里，经过自己的初步摸索和思考，渐渐的对班级管理理出点头绪来了，尝试着在班级中实行小小的改革，感觉自己最满意的事情如下：

 1.  升入高二以后，学生们彼此已经比较熟悉了，班委也逐渐了解了自己的责任，感觉班级的纪律等也有了一定的基础，我和班委商量后，由他们负责好自己的那一份工作，班主任可适当放手。主要涉及到的有班长统筹管理整个班委，团支部的成员负责好本班的宣传和组织工作，体育委员负责好课间操和眼保健操，两个卫生委员分别负责教室和走廊卫生以及卫生区卫生，文艺委员负责文体活动和晨歌，学习委员负责交送日报表格等学习有关的活动，生活委员则为大家服务好，解除大家生活方面的后顾之忧。同时，各个舍长对自己宿舍的一切都要全面负责，包括卫生，纪律，内务等；课代表则配合老师布置，收发作业，同时每节课前去接老师上课；班上每天都有值日班长，负责班内的日常事务。经过一段时间的运营，感觉效果不错，既锻炼了班委的能力，又让全班同学通过值日班长的形式参与到班级管理中去。现在全班已经基本能够正常运转，既让他们增强了班级荣誉感又提高了自制能力。在我婚假期间和因病请假一周时，班级在班委和全体同学的共同努力下保持了高水平，受到老师的高度赞扬。

 2. 班级制定了班级量化管理细则，把常规管理和考试成绩统一量化，实行班级排名并分一等，二等，三等奖。这样就避免了一切向成绩看，注重他们的常规表现和成绩相结合。同时为每个同学制定了成长记录，贴在教室的南墙，既量化了他们的日常表现，又美化了教室。同时，我很喜欢他们自己的格言：青春留痕，步步为赢！

 3．在开家长会的时候，让全班同学集体朗诵《感恩父母》，并向父母们鞠躬道谢，家长们感动的热泪盈眶，学生们看到自己的父母也泪水连连，真正让他们之间进行了感情的交流，加深了父母与儿女的感情。很多父母在会后都夸他们的孩子回家帮着做家务多了，与父母聊天的多了，这是班级教育的成果。但是，最让我感动的是李晴晴的父母给我深深的鞠了一躬，她说高一家长会上我提倡他们回家多鼓励孩子，多开导孩子，毕竟我班的大部分孩子比较懂事，但性格内向，需要家长和老师的多加鼓励和表扬。从高一时她便开始鼓励孩子，效果 很明显，现在孩子回家后经常和她聊天，还抢着做家务，她感到非常高兴。